“看，有何不同？”劉協寫完，將筆放了下來然後很是開心地問向了旁邊的兩人。
“陛下，這黑點和圓圈乃是何物？為何要將他們寫到文章之中。”沒等兩人回答，那名叫做景園的小男孩倒是先湊了過來開口說到。
“這樣，你讀到黑點時便停頓一小會，圓圈時便停止，念念看。”劉協抬頭笑著對他說到。
景園點點頭，然後便依據劉協所說的唸了起來。
等到景園唸完，在場哪怕是最小年紀的那一個孩子也明白了劉協的意思。
“陛下，此法倒是簡便。若是文書之中有這些標記，想來讀起來便不會那般晦澀了。”這時候呂綺玲也很高興地說到。
她最近參加學習遇到的一個困難正是斷句，劉協這樣的方法無疑就是幫了她一個大忙。
“這是自然。有標點和沒有標點的區別還是很大的。如果天下人寫書之時能有這些符號區分便不會有那麼多的斷句錯誤了，也就不會有如此之多的誤會了。”劉協同樣興奮地說到。
他這一陣子也確實看了不少的古代書籍，但是因為他其實有一定的基礎，所以理解起那些古文並不是很難，便一直沒有留意這種問題。
但是今天突然被提起來，劉協才意識到了這個問題的嚴重性，也在慶幸自己腦海中的東西還是有些作用的。
“嗯。陛下此法果然精妙，應當推廣到大漢各州。”鍾繇臉上也是露出了喜色開心地說到。
而楊修則是一臉的驚奇，這麼簡單的方法他以前確實沒有想到過，在他看來寫註釋便已經是很好的方法了。
但是劉協的這個方法很明顯要節省更多的人力物力，再看劉協時都覺得有些耀眼了。
面前的這位天子這麼輕而易舉地便解決了困擾天下讀書人的一個重要問題，倒是是怎麼樣的腦袋才會有這種想法呢？
楊修本來以為自己便是那萬中無一的天才，但是現在和劉協一比彷彿有種失落的感覺。
“這或許便是天下最為尊貴的人應該有的樣子吧。”楊修心中暗暗想到。
“德祖!德祖！”正當楊修還在思考的時候，劉協連聲的喊叫喚醒了他。
“陛下恕罪，臣失禮了。”楊修從思考中恢復過來，看見眼前的劉協連忙行禮說到。
“好了好了。倒也不必如此，今天可能是有些累了吧。回去要好些休息。不過朕剛才寫下的標號你好好研究一番，然後寫一篇文章，作為使用標準吧。這可是揚名立萬的好機會，你可不要錯過了。”劉協拍了拍眼前這個年輕人的肩膀說到。
“這…………臣領命。”楊修確實想不到劉協竟然會將這種事情交給自己，頓時便漲紅了臉說到。
“別咋咋呼呼的。該帶孩子們去收割了，你也不能少。雖說是大家族的少爺，也應當做些勞動。”劉協揚揚手隨意地說到。
只是心中嘀咕了一句：“這有才之人怎麼都是這般樣子，史阿也是，楊修也是，在朕的面前有這麼好失神嗎？”