馮職心中雖然還有一些疑慮，但還是接受了嬴扶蘇說先教一些基礎實用學科的說法。
培養人才這樣的事情，郡府沒有理由去拒絕。
事實上，馮職這些年在上郡當郡守，也常常被缺乏人才這件事情所困擾的。
若是開設學堂真的能夠給郡府提供源源不斷的各種人才，馮職自然也是舉雙手同意的。
人才，並不僅僅侷限於精通秦法的官吏。
各種工匠，以及精通農學之人，也是郡府迫切需要的。
尤其是現在推廣冬麥的種植，對種植冬麥比較懂的人，就更少了。
黔首們自己種田雖然有自己的傳統。
但是精通各種防治蟲害、興修水利灌溉技巧的人，還是太少了。
不過，馮職想了想，又問道：“長公子一番心意，職能夠明白些許。但是那些黔首，卻未必能夠對學堂之事感興趣。”
頓了頓，馮職又說道：“黔首家中，小兒也是勞力，是要日常擔負農活的。重活也許不讓小兒做，但日常的撿柴提水，或是放牛之類的事情，都是小兒在做的。”
嬴扶蘇皺了皺眉頭。
這倒的確是個問題，而且這個問題即便是兩千多年後，在鄉村之中也沒有很好的解決辦法。
農村的孩子早當家，小小年紀就要承擔起來家庭中的農活。
嬴扶蘇前世的時候，就曾經見過很多。
六七歲的孩子每天步行十幾裡地去上學，放了學還得撿柴回家。
回到家以後，還要儘量做一些自己能做的農活。
即便如此，很多農村家長也會覺得，上學沒有什麼用，還不如在家務農，或者出去打打工。
況且，前世的時候，一家不過幾畝地，就已經忙不過來了。
秦代一家可是要治百畝地之多。
小兒更是很小的時候，就會跟著家中父母兄長做農活。
想要徹底解決這樣的問題，幾乎是不太可能的。
不過，嬴扶蘇也沒有想要一蹴而就。
能夠解決多少，便先解決多少吧。
於是扶蘇對馮職說道：“馮大人，郡府可以出面。凡是進入學堂學習的孩子，伙食都由郡府來管，並且每人家中都還可以領到一些粟米，作為獎勵。另外，參加學堂的孩子，以後可以適當的減免徭役。”
“這樣，我想那些黔首家庭，會讓家中年幼一些的孩子來學習的。”
“讓黔首庶民得到利益，他們才會去擁戴一項政令。”
頓了頓，嬴扶蘇想到了什麼，又說道：“對了！如果需要發放粟米，需要由縣府派官吏，直接送到每家每戶去。這些粟米，不得經由那些鄉紳豪強過手！”
馮職一怔，帶著些許嚴肅的表情，點了點頭：“長公子思慮周全，職深感佩服。”
不過，馮職又提出了一個問題：“長公子，開設學堂是否意味著，要提高工匠和商賈之人的地位？”