整個朝堂，上下官員，竟然都支援王道分封建制。
本來已經統一的天下，又要分封出去。
這可是嚴重的開歷史倒車！
如果不是當初李斯提出，應該將郡縣制推行到全天下。
那麼秦國，將會成為第二個周王朝。
始皇帝當年顯然是不願意施行分封制的。
所以推行了李斯的郡縣制主張，並且讓自己所有的兒子都留在咸陽，絕不外放。
更是沒有明立太子。
那次朝堂分歧之後沒多久，李斯就替代王綰，成為了秦國丞相。
對於馮職來說，他是完全支援秦國秦法立國和郡縣制的。
雖然也會贊同秦法之中有些刑罰過於嚴苛，但本質上來說，卻是抵制儒家仁政那一套學說的。
聽到長公子想要開辦學校，讓天下黔首都讀書認字。
馮職首先便想到了儒家仁政的一些主張。
早些年便聽說，長公子扶蘇是傾向於王道仁政的。
所以馮職變得很警惕！
嬴扶蘇卻擺了擺手，沒所謂地說道：“本公子不推崇任何一家學說，也不貶低任何一家學說。仁政，扶蘇可以支援，不過這王道，卻並不感興趣。”
馮職有些疑惑，他聽不太懂。
不推崇任何一家學說？
這又是什麼意思？
卻之間嬴扶蘇接著說道：“以儒道治學，使天下萬民開智，世人皆能明理；以法家治國，使上令下達，天下歸一；以兵家治軍，使戰無不勝，攻無不克；以墨家治工，讓奇妙技巧，利惠萬民；以農學治田，使田產豐盛，穀物盈倉；以水工治理江河，使水利井井有條，天下無凶年！凡能如此，才是天下大同！”
馮職瞪大了眼睛，一副不可思議的神情。
長公子這番言論，從未聽人說過。
從春秋禮崩樂壞，百家爭鳴開始。
各家都是為了各自的學說和主張，鬥得頭破血流。
但凡有學識之人，大都是拜師學習出來的。
他們從一開始就接觸自己師長的學說。
並且有了一種先入為主的觀念。
甚至產生了所謂的門戶之見。
對於其他家的學說，並不深刻了解，所以也便不服。
以前可從沒聽說過，能有一人將這些學說全都統一起來。
一個小兒，從一開始公正公平地學習各種知識。
馮職心中震撼，長公子竟然有合道的野心！
可……
這合道哪裡是那麼容易的事情呢？
這麼多的學說，常人又哪裡學得過來呢？
馮職搖了搖頭，說道：“各家學說，都有自己的道統，誰會甘心做小？想要將各家學說，如此統一起來，怕是不易。別的不說，光是儒家那些儒生博士，就不會同意的。秦國維護秦法的大臣們，也不會支援的。況且，諸子百家，常人又怎麼可能學得過來呢？”
嬴扶蘇聽了這話，頓時有些冷笑：“呵呵，他們不會同意，是因為他們尊貴太久了。”
“天下讀書人不多，他們便是讀書人心中的領袖。於是不管是哪個國家統治天下，都還需要用這些人去治理。所以也就滋生出來一種迷之優越感，覺得上至君王，下至臣民，都應該聽他們的。他們要和皇帝爭權，又要保持自己在黔首庶民中的優越。”