“我們教給孩子的是更加實用的技能。比如有些心細、體格好的女孩子可以去學護理，學會怎麼煎藥、給病人清潔、翻身，做簡單的復健。那些高官顯貴家裡有的是聰明能幹的奴僕服侍，而沒什麼根基卻還有些錢的人，比如商人，就可以僱傭這些專業的護理回家，照顧月子、病人或者老人。只是僱傭，不是買，這樣這些女孩子就自己有了收益，不管嫁不嫁人，都不怕活不下去。就算是成了家，自己手裡有錢，說話也有底氣了。其他，比如還可以學針黹、學烹飪，都是一條活路。”
講到這裡的時候，張惟昭雙眼明亮，似乎又回到了從前那種滿懷自信的樣子。
“好！”張榮鯤道：“教人東西要有老師，你打算到哪裡去聘請老師？”
“護理方面我自己就可以教。文化課可以請讀書人家的寡婦來教，您記得以前找我們看過病的齊孺人嗎？”
孺人是這時候對七品官的妻子或母親的尊稱。七品官在地方上肯定是有頭有臉的人物了，在京城裡卻什麼也算不上。而且大炎官員薪俸很低，那些冷衙門的七品官，生活其實相當清苦。齊孺人的丈夫生前是光祿寺署丞，卻已經去世有六、七年了。齊孺人如今不到四十歲，長女遠嫁，小兒子才十一二歲。她守著一個小院子，起早貪黑地做針線供養兒子讀書。她也是讀書家人的女兒，頗有學識，為人溫和大度，如果請她來教女孩子們讀書識字，有一份穩定的收入，她八成是願意的。
“這是個不錯的人選。”張榮鯤道，他也對齊孺人印象不錯。“那廚藝和烹飪呢？”
“這個可以聘廚娘和繡娘來教。或者，我們可以聘從宮裡退役的宮女來。”
許多宮女身懷技藝，出了宮卻無處可去，晚景淒涼。若張惟昭能提供給她們穩定的住所和薪酬，又有學生陪伴，受人尊敬，肯定有人願意來的。
師徒兩個把所有問題羅列出來一一討論，盡力尋找最妥帖的解決辦法。
這件事進行得比預想中還要順利。聽說她要建立一個女童學校，專門收孤苦的女孩子來入學，太后首先著人從宮裡送出了兩千兩銀子給她。接著是豐慶長公主、董臻臻，都依次減等送了銀子過來。連雜貨鋪的魯掌櫃，都送了二兩碎銀子來。
張惟昭在玄妙觀後面買了一個三進的院子。院子挺大，第一進院子設立了廚房，餐廳，第二進院子裡房間裝修得寬敞透亮，做教室用，第三進院子分隔成一個個獨立的小房間，裡面放如上下鋪的雙人床，做宿舍用。
室內裝修的圖紙都是張惟昭自己畫的。她並沒有學過設計，但是她有繪畫的基礎，又找來這時候的建築圖紙做參照，畫出來的圖倒是不難看懂。只是她的裝修理念來自現代，有時候要好好解釋一番才能讓工匠們順利執行。工匠們是陳祐琮透過工部找來的，手藝都是沒得說。因此到了這年的秋季，學校的硬體設施就大致完工了。
齊孺人接受了張惟昭的邀約，答應來教孩子們讀書識字。太后也替張惟昭從宮中招了兩個年長的宮女，來教針線和禮儀。本來張惟昭沒想要開禮儀課，但是太后說學好禮儀，將來才能拿到比較好的薪酬，張惟昭覺得她說得很有道理。
太后雖然在深宮中，但是對張惟昭現在做的事情非常有興趣。也正是因為如此，弄得京城上許多有頭有臉的老太太都跟著向學校捐錢捐物，唯恐落後於人。這也是辦學的事情推進得比較順利的重要原因。
周融將近秋闈了不能跑出來，卻說動董臻臻把家裡的廚娘送來了一個當老師。廚娘在這裡教課，薪酬還是周家出。要知道，一個富貴世家有資歷、手藝好的廚娘，一年的薪酬甚至比一個七品官還要高。所以這是很大的支援了。
另外張惟昭還僱傭了四個中年婦人，負責照顧孩子們的日常生活。
快到十月了，張惟昭採買了一批褥子和被子，又添置了鍋碗瓢勺和燈燭。等這些日常用具都齊備了，就可以請老師來入住了。
這一天，在學校裡忙到黃昏時分，張惟昭又是最後一個出來的。剛剛出門，卻見在門洞裡窩著一團東西，見張惟昭走出來，那團東西動了動，慢慢站了起來，原來是個六七歲的瘦小女孩。
張惟昭走過去，半蹲下來看著她說：“小妹妹，你叫什麼？天這麼晚了，你怎麼一個人在這裡？”
小姑娘怯生生地看著她，等她第二遍開口問的時候，才小聲說：“我叫小英。是娘讓我到這裡的。”
張惟昭剛看到她的時候就明白，這肯定是有人等不到學校開張就把孩子丟過來了，只是她還需要確認一下才好安排。