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第68章 請把心寄存在噶曲紮 午休後明琮幫著粗……
午休後明琮幫著粗剪影片, 程荀則照著一個個鏡頭寫好了文案。
倆人就坐在學校圍牆處，主要這靠近辦公樓，有ifi。
加上路邊正好有一棵樹，擋掉了刺眼的光線。
邊曬太陽邊一起忙活, 再時不時抬頭看彼此一眼, 也覺得不累了。
“我好啦，還有什麼我能幹的嗎？”明琮將電腦遞交給程荀, 他能做的其實也不對, 就按照程荀給的時間線將影片拼在一起, 減去一些說話間冗雜的氣口、暫停。
程荀要繼續給影片配文案，已經根據場景和文字增加一些轉場和特效：“等會你來配個音？”
她還挺喜歡明琮慢悠悠說話的那個勁，和噶曲紮以及這個影片很合適。
明琮點點頭, 也沒回去休息, 就坐在程荀旁邊看她剪影片。
五分鐘後從學校搬了張桌子來。
十分鐘後從學校倒了杯熱水放桌上。
十五分鐘後又從宿舍抱了一整個書包的零食來，鋪滿桌子空襲。
“你這是把買的零食全帶出來了？我這是工作還是野餐呀？”程荀感覺自己被零食山包圍，看著明琮思考還需要帶什麼出來的表情, 笑得上氣不接下氣。
被她打趣, 明琮理直氣壯回答：“你是大功臣當然要保證你吃好喝好t啦！我也幫不上技術活的忙, 只能來做好後勤啦。”
程荀不想他再跑前跑後，拉著他坐下：“你不是有創業想法了嗎，你就坐我旁邊寫計劃書吧，互相監督誰也不許偷懶啊。”
中午回小飯堂的路上，明琮簡單和程荀介紹了自己的初步想法。
作為家鄉在森央仲，又曾在噶曲紮支教的程荀, 越聽越覺得有意義：“既可以帶動噶曲紮的經濟，還能夠幫助學生們享受更好的教育資源。”
她知道，在這些地區, 還是有很多藏族人不會說漢語、也沒上過學，對於科技的發展還停留在很早以前的無線電視。
噶曲紮其實很適合旅居、徒步，但囿於沒有宣傳平臺，哪怕知道也是從網上訂旅遊團，最後能到村民手上的分成不多。
而如果能直接構建一個村民網際網路遊客的平臺，直接向村民訂民宿或者向導，能給這裡帶來更大的利潤。
而承接旅遊專案，噶曲紮也還需要改善基礎設施，建立多個住宿點，同時在網路平臺多宣傳推廣。
除了旅遊外，還可以推動當地特色産品的售賣，牛肉幹、首飾手串，噶曲紮都有自己的特色。
這些也會帶來更多的交流，學生們也有機會使用各種數字産品，能夠從網路上學習課程。
這也是才讓班覺希望看到的。
節目組正在做的，就是宣傳。
而明琮想做的，是包裝産品並且售賣。
程荀還期待這個專案落地後帶來的改變，催著明琮別犯懶趕緊寫計劃書。明琮這才不緊不慢又搬了條凳子，坐在程荀對面磨磨蹭蹭地敲電腦。
兩個人沒有放歌也沒有說話，就這樣坐了一下午。
明琮凡事不拖到最後一刻，是不會動筆的。
如果不是程荀催促，他估計會在節目結束後回家躺幾天才開始整理。
除了一件事：
後天的告白信。