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這一次常有志來，張明沒有下位。
初次見面，來者是客，以禮相待；而現在，他和常有志的上下級關系必須透過位置來明確、來體現、來強化。
但態度上的熱情與親切是必須的。
張明問：“學校情況怎樣？”
常有志回答道：“張局長，很遺憾啊！這次我不能當喜鵲，而只能當烏鴉了。我不打算報喜，只想報憂。”
張明說：“看得出，你是一個務實的領導，沒有像其他人一樣粉飾太平。這樣好，便於我們領導掌握真實的情況，也便於你們快速有效的解決實際問題。”
常有志有點興奮，他說：“張局長，剛才我心裡還忐忑不安，聽您這麼一說我就踏實了。其實我也可以給您彙報一下大好形勢，這樣您聽著舒服，我的日子也好過。但是光圖眼前的舒服不行，遲早是要交帳的啊！長痛不如短痛，晚說不如早說。”
張明道：“這就好比一個人得了病，瞞著只能讓病拖得更重！早報告，早治療，就可以早痊癒。說吧，我喜歡陽光明媚，但也不迴避陰風苦雨！”
“阻力重重啊！”常有志嘆了一口氣，說：“我現在有三道難題，等著你為我破解！”
常有志遇到的第一個難題是“三架馬車”給他出的。
這三架馬車分別是管教學的副校長李清華，管德育的副校長劉仁貴，管後勤的副校長汪望明。
這三個人之前為競爭校長職位曾爭得不可開交，三個人都作了“投資”，找了關系用了錢，但最後卻都沒有成功。果子被常有志奪走了，這個外來的和尚居然到一中這個大廟裡當起了實際上的方丈。
殘酷的現實讓他們驚醒了。正是他們大打內戰才讓常有志有了可乘之機。於是他們決定停止內戰，一致對外。
沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友。只有永遠的利益。現在的情況需要他們團結起來，一起對付常有志。
每次開校長辦公會，常有志佈置的工作，他們總要一唱一和，說三道四，搞得常有志很難堪。
搞起工作也是人為地為常有志設些障礙，出些難題。
例如，教師節的時候，常有志因為新官上任，想多為老師們發點福利，讓老師們對他增添一份好感。他問劉仁貴：“劉校長，去年學校教師節給老師們發了多少錢？”
“三百！”