27班的學生，包括老師李慧，又都不懂籃球，看著比分被追近甚至反超，他們也只能跟著著急，想不出什麼辦法來。
“沒事，只落後2分，我們再好好打就是了。”李慧也只能說這些安慰的話語。
沒有人回應她的安慰，大家情緒都很低落。
“廖凱，你怎麼不參與進攻啊？”李仁彤也加入了進來。
廖凱心說，我進攻幹嘛，球都在老二手上，球場上練折返跑也夠累人的。
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當然，這些破壞團結的話是不能說出口的。
“你不是天天都在鍛鍊嘛，我看這球場上你最高，搶籃板也沒有人能爭得過你。”李仁彤還是懂些籃球的，知道搶籃板。
廖凱心裡委屈，對方連搶籃板的機會都不給我。
老大替廖凱解釋：“對方在籃下多打少，每球都能投進，老五他根本沒有抓籃板的機會啊。”
“那幹嘛不去對面搶呢？”
李仁彤看似一句天真的話，卻提醒了廖凱：對啊，自己家這邊沒得搶，對方那邊，老二球球打鐵，可是有大把的籃板可以去爭搶。
想到這裡，廖凱興奮起來，先向李仁彤表揚了一句：“妹妹真聰明！”
廖凱稱李雲彤為妹妹，也是有來由的。當初他替李雲彤解圍，用的就是這個理由。他也是一時興起，就隨口叫了出來。
廖凱來到老二身旁，要想實施他衝搶前場籃板的計劃，老二是最重要的一環：“老二，你想不想贏？”
“廢話！”老二心裡煩悶，懟了廖凱一句。
“想贏的話，你這麼打可不行。你得聽我的。”
“聽你的？”老二顯然不信。
“內線你拿著球肯定進不去，但我能進去。所以你要等我在對方內線落好位後再選擇進攻，我會盡量爭搶前場籃板，給你二次進攻的機會。……而一旦他們被我搶煩了，把注意力轉移到我身上來，你進攻的空間也就拉開了。”
“老五說得對。”老大率先應和。
老二也是眼前一亮：“你丫的，可以啊，那好，我等你進去了再進攻。……但防守呢？”
“防守？”廖凱還沒想到這個問題，“我儘量腳步再快一點，但籃下兩個人我真的照顧不過來。關鍵是，4班那幾個人之間挺有默契的，我一出去，他們立馬就往籃下傳，我不出去吧，他們就選擇投籃……”
“那這樣，”老大思考後說，“我也進內線去防，反正不能讓他們在那麼近的位置投空籃，更不能放他們在籃下上籃。……外線就放一放，他們要還能投得進，我們就認。怎麼樣？”
“好！就這麼辦。”眾人答道。
“來，兄弟們，一起喊：一、二、三……”
“加油！”
……
……
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