姚衣拿起粉筆，將自己念出的單詞一一寫在黑板上，轉頭問：“它們的共同點是什麼？”
這個規律很容易總結，西瓜頭想都不想就回答：“它們都以er結尾。”
“還有呢？”
“還有……”西瓜頭低頭看看單詞本，拍手道，“它們的意思！老師，工人，麵包師，舞蹈家，歌手，司機，作家，都是某種職業。”
“所以？”姚衣循循善誘，這是英語單詞中最容易總結的規律之一，他相信西瓜頭能自己找到答案。
“所以，er放在單詞結尾，表示某種人，teach是動詞‘教’，所以teacher是老師，work是工作，所以worker是工人，dance是跳舞，dancer是舞蹈家……”西瓜頭越說越激動，可說完又洩了氣，“可是，我還是記不住teach、work、dance這些單詞。”
“首先，記住，這些規律並不絕對，會在不同情況下發生變化。其次，沒關係，針對這種單詞，你可以把它們聯絡起來，造一個句子，把單詞放到具體的句子和具體的語境中記憶。”
“比如，我的老師喜歡唱歌和跳舞，夢想著成為一名作家。用一句話記住‘老師’、‘唱歌’、‘跳舞’、‘夢想’、‘成為’、‘作家’六個單詞，你的工作量會小很多，記憶效果也會好很多。”
“而且，只要記下這些基礎單詞，再掌握創造單詞的技巧，你的詞彙量就會翻上幾倍喔。”姚衣笑道，“要知道，英語單詞的記憶技巧，還有很多很多。”
“很多？”西瓜頭眼睛忽閃忽閃，亮起希望的光。
“很多，包括那些人們認為沒有邏輯關聯的單詞。比如你今天要背的teenager。”姚衣寫上這個單詞，然後畫上兩條槓，將其拆分為teen|ag|er。
“看出什麼了嗎？”
西瓜頭盯著黑板思考半晌，鼓著兩腮搖了搖頭。
“給你一點提示。”姚衣指著teen，掰著手指數道，“十三，thirteen，十四，fourteen，十五，fifteen，十六，sixteen，十七，seventeen.”
“喔！它們都以teen結尾，所以teen是十幾的意思！”
“對，那麼，age呢？是什麼意思？”
“年齡！歲數！”
“er是什麼意思呢？”
“某種人！”
“放在一起？”
“十幾歲的人，青少年！”西瓜頭望著黑板，小嘴越張越大。
“閉上眼睛，告訴我，青少年的單詞是什麼，怎麼拼？”
“teenager!t，e，e，n，a，g，e，r！”小丫頭拼完單詞，迫不及待地睜眼看向黑板，看見姚衣衝她比出大拇指，眼眶裡又泛起淚花。
恰在此時，門外傳來嘩啦一聲。