數綿羊能幫助入睡，是因為英文單詞seep（睡覺）相近，由此推彼，漢語使用者可以數水餃，諧音睡覺。
這裡面的邏輯很簡單，但許多成年人都不能在短時間內想到替換方案，或者說，大多數人都不會往這方面思考。
顯然，這丫頭記不住單詞不是智力問題。
“你……”姚衣認真看了西瓜頭一眼，問，“你的數學成績怎麼樣？”
“數學我經常考第一！”西瓜頭微微昂起頭，談到數學時她有了自信，“別人都說數學難，可我覺得數學很簡單，我覺得英語才難，怎麼記都記不住。”
姚衣追問了一句：“數學公式呢？記得住嗎？”
即使是數學物理這種以“對邏輯、概念的理解”為主的學科，也要熟記一些公式定理，才能保證解題速度，既然能考全班第一，說明西瓜頭應該沒有記憶方面的病症。
西瓜頭用力點頭：“嗯嗯，記得住，多做幾道題就記住了，有些公式經常忘，但是考試的時候我能把它們推匯出來。”
果然，小丫頭不是腦袋有問題，而是不擅長中英對照、毫無邏輯可言的單詞記憶。
按照她的思維方式，在無法理解其中邏輯的情況下，重複記憶工作很難收到成效。
只要老師找到正確的教學思路，以小丫頭的思考能力，很快就能提升詞彙量和英語成績。
但如果碰不上一位願意觀察、願意為她另闢蹊徑的良師，小丫頭很可能陷入失敗和自我否定的惡性迴圈，進而放棄這門學科。
孩子很需要鼓勵，倘若一次又一次努力後失敗，一次又一次被老師家長批評不夠用心不夠努力不是學英語的材料，那麼他們脆弱的心理防線會迅速垮塌，輕則厭惡英語，重則形成習得性無助，一輩子學不好外語。
想到那些本可以學好但運氣不好沒能遇上好老師的可憐學生，姚衣嘆了口氣，對西瓜頭說道：“你很聰明，很多大人都不能像你一樣，這麼快想到把‘數綿羊’換成‘數水餃’，而且你也很努力，所以，記不住單詞不是你的錯，只是你不適合這種記憶方法，明白嗎？”
“真的嗎？”西瓜頭半信半疑。
“真的。”姚衣給出肯定答覆後突然問道，“睡覺和綿羊的英語單詞分別是什麼？能拼出來嗎？”
“睡覺sleep，s，l，e，e，p，綿羊sheep，s，h，e，e，p。”西瓜頭不假思索地回答，說完吃了一驚，“我記住了！”
姚衣驗證了自己的判斷，發自內心地笑道：“嗯，你記住了。”
“我……怎麼記住了？”西瓜頭不敢置信，“以前背過，總是忘呀。”
“因為你喜歡有邏輯的東西，你對數綿羊這個故事的內在邏輯很感興趣，所以你在記住這個故事的同時，記住了seep兩個單詞。”
為了給小丫頭樹立自信，姚衣做了個有邏輯的解釋。
西瓜頭擦乾臉上淚痕，驚喜道：“那，是不是隻要我給每個單詞都編一個故事，就能記住單詞了？”
小丫頭會舉一反三，很不錯，但沒必要如此麻煩，姚衣搖頭道：“中考詞彙有三千，你能編三千個與單詞有關、內在邏輯有趣的故事嗎？就算編了三千個故事，這麼大的記憶量，不僅佔用時間精力，而且容易混淆。”
趕在小丫頭眼裡的希望轉變成失望之前，姚衣繼續說道：“但是不用擔心，我們可以用其他辦法，你知道嗎，大部分英語單詞都是有聯絡的，我們可以先從這裡入手。”
西瓜頭吸了吸鼻子，一臉茫然。
“比如今天你要背的單詞，看，看這幾個，teacher，er，driver，writer.”