03 (引子)
來到辦公室，系裡的老師都在。
前兩週新生軍訓，還沒開課，老師們都相互認識過了。
見劉小婉穿著旗袍盤著頭髮進來，都頓時將目光集中在她身上。
物理老師黃老師是位四、五十多歲的女士，跟劉小婉媽媽的年紀差不多，一臉慈祥地說：“小婉，你今天這身打扮我都差點認不出來了。嗯，不錯，很有韻味。”
劉小婉頓時紅了臉，一臉羞澀，“我媽給我弄的，我都不習慣。”
“看來你媽審美觀不錯。”黃老師樂呵呵地說。
劉小婉旁邊的辦公桌是教高等數學的孫老師，浙大研究生，也是今年剛畢業，西安人，高大俊朗。
他側過頭看了一眼劉小婉，便不好意思地將視線迅速移開了。
劉小婉在辦公桌前坐下來，將今天的課程內容又孰悉了一遍。
其實已經反反覆覆熟悉無數遍了，心裡依然沒有自信。
她又結合父親教給她的減壓方法，設計了一個學生朗讀課文的環節，還有好幾個點名學生回答的問題。
第二節課馬上要開始了，她抱著教科書，滿心緊張地往教室走，腦中一片空白。
走到教室門口，上課鈴聲剛好響起，她強迫自己挺直腰桿、昂首闊步走上講臺。
全教室的同學，看到走進來這樣一位穿著旗袍、盤著頭髮，年輕、漂亮、又典雅的英語老師，都一片好奇。
興趣盎然的情緒迅速在教室蔓延。<orning， students。”
哇塞！這一口純正圓潤的英文，簡直太悅耳了！
同學們發現這個老師說話時竟然臉紅了。
這臉紅的樣子可真是好看啊！<orning， teacher。”同學們異口同聲回應。
話多的同學開始紛紛在下面交頭接耳。
坐在中間的兩位女同桌用小紙條偷偷交流。
甲：這老師怎麼這麼年輕？
乙：聽說今年剛從上海j大研究生畢業，掐指推算，應該也不會太年輕了，至
少有25週歲了吧。
甲：25週歲可真看不出來，看起來也就像22歲左右的樣子。
乙：嗯，我們得向她看齊才行。
……
劉小婉簡單做了番自我介紹，又點了點名，便開始正式講課。
坐在後面的兩位男同桌在低著頭竊竊私語。
一位帶著鄉村氣息、性格活潑開朗的男生說：“哇，我要是高中有這樣一位長相漂亮、口語又好的英語老師就好了！”
他的同桌問：“要不然呢？”
那位帶著濃烈鄉村氣息的男孩，將目光從講臺的劉老師身上移到同桌身上。
他自負地說：“要不然？要不然我的英語學習興趣一定會大幅提升，這樣的話，我今天坐的教室可能就不是蘇大的教室了。”
他的同桌睜大眼睛，“那是哪個大的教室？”
男生年少輕狂，大言不慚地說：“或許是北大！或許是清大！你要知道，我高考英語分數比別人差了幾十分！我高中的英語老師是位五十多歲的男老師，發音也很不標準，一上英語課我就想打瞌睡。”
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