那個場景很真實，真實到如果此刻測試我的犯罪數值，那麼我估計會面臨白塔的終身監禁，或者被捆上社會學心理教授的實驗臺。我會被這個社會拋棄，甚至不配接受安樂死，因為我變成了潛在的罪犯，因為這種人的存在就意味著可能誕生的罪惡。
——新紀元基因判罪法成立後，人類習慣於被分門別列放進不同環境的箱庭裡，彷彿這樣才能拯救自己。
——他們管這樣的世界叫“utopia”烏託邦）。
我聽到前桌的同學發出一聲痛呼，才意識到自己在發呆的途中捅了他數十下。
鋼筆尖造成的傷害不至於鮮血淋漓，我的動作卻足以嚇得教室裡的孩子們連連後退。我突然找到了自己這番行為的緣由，我之所以如此拼命地自救，大概是潛意識裡早就意識到根本不會有人來救我。
如果我不嘗試著做些什麼，我可能就再也逃不出去了。
我聽到那個聒噪的聲音再次出現在我的耳邊，它用尖細的嗓子質問著：“為什麼是我呢？”
我怎麼知道為什麼。
我將銀色的筆尖從前桌同學的後背上拔出來又插進去，我拽著他的領子將他拖回來，掐著他的脖子將他摁在課桌上，那個聲音在我耳邊聲嘶力竭地喊著：“他是無辜的！”
我在想起斯坦尼斯耶說過的話，每一片雪花都覺得自己是無辜的。
教室裡亂作一團，有人失聲尖叫，有人瑟瑟發抖，然而沒有人上來阻止我。
沒有人反抗。
就好像比起被我傷害，“反抗”——不遵守規則，造成的結果更令他們恐懼。
這簡直太荒謬了。
我可以從他們驚恐的瞳孔中看到我的樣子，那副模樣就像個發狂的野獸。我不知道該因為“我是存在的”而高興，還是該因為“從前那個良善的）我已經不在了”而難過。
我的大腦裡一片空白，直到他指導員）出現在教室門口。
他還是那副模樣，看上去溫軟可愛得好像一塊棉花糖，他的眼睛裡永遠都含著我的身影，就像永遠不會拋棄我一樣。
我突然笑了。
那一瞬間我似乎想了很多，又好像什麼都沒有想。我看著指導員喘著粗氣扒開人群走向我，他的眼睛裡清楚的印著三分驚懼五分著急，還有一些難以察覺的慌亂和難過。
我不知道他想做什麼，卻清楚地明白自己想做什麼。扭曲的宛若報複一般的快感鑽出心髒表層，我看著他的眼睛將鋼筆捅進了自己手背裡，聽到那個尖細的聲音在耳邊呢喃著。
“看吧，都說了，讓你不要丟下我。”
……
印桐捏著日記紙的手抖了一下，發黃的紙張差點脫離他的手指掉在吧臺上。他條件反射地揉了揉手背，撥出一口氣，喝了口水，才勉強從共情心理中緩過來。<101nove.hristie抬頭瞟了他一眼，嘬了口杯子裡的酒，伸著粉嫩的小舌頭順著杯邊舔掉了殘餘的濁液。
“差不多該關了，”她垂著眸子陰陽怪氣地點評，“端網的審查條件還是不完善，像這種一不小心就心理變態的，基因上肯定有什麼問題，生下來就該送進白塔裡關起來。”
印桐看了她一眼，沒作聲，捏著日記接著往下讀。
……
某種程度上，這可以算作第二個實驗。
那次砸碎玻璃之後我的指導員曾說過，我是“這麼多年來學校唯一一個‘計劃之外’的轉校生”，那麼這個“計劃之外”是不是我承受孤立的原因？
“計劃”是什麼？倘若我捅傷自己，會不會破壞所謂的計劃？
倘若我現在從樓頂上跳下去，會不會破壞所謂的計劃？
倘若我再捅殺）傷死）一個同學，會不會破壞所謂的計劃？
疼痛可以使人感受到真實，不過當全息遊戲的擬真度達到70以上，鋸胳膊鋸腿恐怕也無法成為判斷現實的依據。
我已經證明瞭自己和“同學們”處在同一個維度，那麼接下來，我要怎麼證明自己所處的世界是虛擬的還是現實的？