八一中學整體都是寄宿制，有專門的後勤保障，所有學生都是半軍事化管理。在那個年代是讓人眼紅的學校，文化革命開始，八一中學改名十八中學。
後來到於衛上高中時又改回叫“八一中學”。
於衛上學的時期已經是文化大革命中後期，文化大革命一開始學校就交給了地方，生源也放生了變化，不再是清一色的軍隊子弟，而是工農兵子弟都有。
在十八中學附小上實踐課更具體，每兩個學生一組，糊火柴盒。剛開始一組一節課只能糊幾個，熟練了一節課糊二十多個。
據說這也是勤工儉學的一種方式，讓小學生從小就有勞動光榮的意識。
中學裡有禮堂，於衛第一次在學校看電影，播放的電影名字叫《決裂》，說的是一幫農村年輕的勞模上大學的事情，就是那個年代典型的工農兵學員。
什麼“憑這雙手就可以上大學！”“馬尾巴的功能！”等等臺詞，是流行的臺詞。
看電影的機會很少，大多是“革命樣板戲”，於衛是看不懂，估計孩子們都看不懂。
十一屆三中全會後，人們興高采烈地走上街頭，敲鑼打鼓地遊行。學校放了假，也參加到遊行隊伍當中，與大人們一起歡樂！
後來，撥亂反正後很多人平反，再次走上崗位。
小學看電影的機會也多了起來，《小兵張嘎》、《南征北戰》、《今天我休息》等電影。
不僅在學校放映，軍區的禮堂也放映，到星期天對上學的孩子來說看場電影是多麼快樂的事情！
在當時《閃閃紅星》是最時髦的電影。於衛足足看了四遍。
一九七八年秋天，於衛上五年級了，弟弟於兵也上了一年級。於衛帶著弟弟一起上下學。
年底十一屆三中全會召開，開啟了改革開放的大門。
於衛剛轉學到十八中附小的時候，學習還趕不上，尤其算數課差。爸爸只要一有時間，晚上在輔導於衛做完作業，又出一些練習題讓於衛做。
三年級於衛的學習就一天天進步，到了四五年級，於衛的學習成績已經是班上的前幾名了。
春天，小學部門前的大榆樹上掛滿了榆錢。
一天下午，老師都去開會，下午自習課，在班上做完作業後，同學們沒事幹，幾個男孩子，跑出教室外面，爬上大榆樹摘榆錢吃。
老師回來後，情況被別的班的老師發現報告了老師。老師一氣之下，將爬樹的幾個孩子都留了下來。班長帶頭有六個人，於衛是其中一個。班主任宋老師叫他們去辦公室，靠牆邊站著。
然後，嚴厲地批評起來：“你們知不知道自己犯了多大的錯誤？你們這種行為影響有多壞？難道你們不珍惜自己的生命嗎？”
一連三個問話後，宋老師目光冷峻地掃視著他們。
宋老師是一個瘦高個子的女老師。剪發頭，自來卷，黃色頭發，面板白淨眼睛凹陷，臉部輪廓清晰，看上去很幹練的樣子。
同學們都以為她是混血兒，其實不是。
再看孩子們，頭低的很低，誰也不敢回答。“你們誰先說？”見沒人開口，宋老師對李立說到：“你是班長，你先說！”
李立先認了錯表了態，接著幾個同學都做了口頭檢查，宋老師的怒氣才消了不少，但並沒有完全消散。
幾個同學做完檢查後，宋老師又說道：“你們幾個趕緊通知院子裡的孩子，把你們的家長請來，把你們領回去！”
完了，完了！這下完了！於衛心裡面想到，這要是家長知道了，那不是一頓爆揍。該怎麼辦呢？於衛心裡非常著急。
小時候捱打，在那個時候都很普遍，家家戶戶都幾個孩子，管不過來，家長對犯了錯誤孩子往往揍一頓，透過這種手段來矯正孩子的壞習慣。
對於衛來說，家裡面三個孩子，他是捱打最多的。於衛的的性格也是三個孩子中最愣的那個。
於衛總是對著幹，家裡一般爸爸打他，媽媽有時候也打。上小學，於衛被打了次數就多了，而且總是在星期天休息的時候捱打。
夏天捱打，就翻牆躲到軍區汽車隊維修的汽車裡睡一覺。冬天天氣冷，跑出去，過一段時間就回家，因為沒有別的地方去。
剛開始的時候，父母滿院子找，找不見兩人就吵架。
後來，漸漸習慣了，也不找了，知道於衛自己會回來的。
於衛看這招不靈了，就在外面躲一夜，第二天在院子裡玩，家長看見又叫了回去。
小時候捱打，被打了多少回？於衛也記不得了，好像就是家常便飯一樣。而且爸爸老說：“打是親，罵是愛！是對你的嚴格要求！”