有塞隆老師在，亞歷山大當然不能再用蛛索術來演示，於是改成了旋風龍牙。還好他之前研究過一個沙漏，這時用月光曲的曲子來編織法術模型也算是駕輕就熟，一會兒就完成了。
塞隆堅持著聽完一遍，倒是點了點頭。雖然音樂一塌糊塗，但似乎法術模型並沒有錯。不過，音樂如果玩成這個鬼樣，那魔法還有什麼樂趣？
所以，塞隆自信滿滿地叫亞歷山大讓開，她要示範。亞歷山大連忙用布把凳子仔細擦乾淨，不過多此一舉了，塞隆站著就可以彈。
這種法師學徒的啟蒙路數，塞隆玩起來也是個大師了。她還說了兩句，告訴亞歷山大哪裡是重點，哪裡是節點，哪裡要編織一個環形結構，共鳴的深度怎麼掌握，幾個角度要注意。
有老師指點真的不一樣，亞歷山大再來一遍，比剛才好多了。塞隆對布魯斯神父說：“您先去休息吧，我看他練會。”
亞歷山大又彈了兩遍後，塞隆看到空中湧動的魔法靈光顯得相當驚訝，不由得點頭問：“是不是以前練過，後來荒廢了？”
練過啥啊！他只是個貴族破落戶，哪有空去學音樂。但他現在肯定不能這樣講，於是謙虛地說沒怎麼練過。
“人才啊！可惜學校以前沒有好好培養。”塞隆覺得可惜，但還是說：“還有希望，先撿基礎練習吧……你的魔法模型這麼好，沒堅持下來可惜了。”
也快凌晨三點了，亞歷山大說：“老師，你回去休息吧，我再練會。”
塞隆點點頭：“明天下午我再來。注意身體，別太晚了，明天還要上課。”
亞歷山大練到五點才回寢室睡覺，九點起床。其實自從開闢出八核超算後，亞歷山大就編了一個演算法來清除體內廢渣、控制睡眠，對於睡眠的需求就沒有那麼樣大了。
上午是數學和咒法課，如今這兩門課都算是亞歷山大的強項了。老師佈置了一節課的題目，亞歷山大二十漏分就解決了，康拉德還在草稿上畫分解圖。
課間『操』的時候，塞隆來找亞歷山大拿實驗室鑰匙，因為等會她要給三年級上實驗課。她順便給了亞歷山大一本《微風之道》和一本《風中之燭》，說：“重點看微風之道。”
亞歷山大謝著接過書。
書的前面是關於咒法理論的，然後才是樂曲，但後面就不一樣了，有與樂曲相對應的法術模型。這個不是二環法術旋風龍牙了，反而是更加實用的一環法術，正文旁邊還有密密麻麻的小字，看筆跡應該是塞隆老師的，寫的全部都是與音樂魔法相關的心得。
上午的時候，在康拉德的宣傳造勢下，亞歷山大準備學詩人魔法的奇聞瞬間傳開。同學們喜笑顏開，紛紛奔走相告，就好像是發現了新大陸一樣議論紛紛。前來詢問的更是絡繹不絕，看亞歷山大的眼神就像是在看動物園裡的猴。
康拉德拿著《微風之道》翻了兩遍才放下，以憶苦思甜的神情說道：“這本我以前也……沒見過。真不夠朋友，這麼重大的事情居然還不告訴我。”
亞歷山大誠懇地說道：“我主要還是害怕太過刺激你。”
康拉德頓時一幅膝蓋上中箭從而一臉受傷的神情。
塞隆的課上，洛瑞問亞歷山大：“我從來沒有聽說過你還會詩人魔法啊。”
“所以才學啊。”
洛瑞關心同學：“這沒你想象的那麼簡單，我勸你不要浪費時間。”
洛瑞也學過詩歌魔法，而且精通的音樂法器的是也豎琴，甚至多次在學校表演。雖然也是奧術，但是詩人的奧術與法師的大不相同，他們使用自己的音樂體系，導致詩人魔法侷限性比較大，不太靈活，學習起來也份外困難。也正是因為學過，她才知道這裡的門道太多，學起來簡單，想要學得好，實在是太難了。更別提，亞歷山大想在標準的詩人魔法上別創機樞，將其最佳化提升，那就更加複雜深奧了。
亞歷山大點點頭算是聽進去了，他對於音樂的熱度也只是維持了幾天而已，主要心思還是放在法術模型上，音樂的共鳴只是用來加快法術模型最佳化的手段而已。
對於亞歷山大的豎琴實驗，康拉德特別感興趣，所以中午吃飯時他難得的沒有去泡妞，而是緊緊地坐在亞歷山大的身邊。
“你什麼時候去練琴，我也想觀摩觀摩。”
亞歷山大往旁邊挪了挪屁股，搖著頭說道：“有你在，我還想練習？你還是饒過我吧，等我練好了再說。”
“哎呀，你就當我不存在。”
亞歷山大看著康拉德的眼睛，搖了搖頭，正色說道：“太難了。你是如此的光芒萬丈……”
“哼!”康拉德氣得飯都不吃了。
……
連續數天，亞歷山大都在實驗室進行實驗，塞隆老師給了相當多的指點，對亞歷山大的提升很大，最主要的是搞明白了奧術實驗的流程與操作要點。
今天下午本來沒有課，亞歷山大想泡在實驗室裡多實驗一陣子。但布魯斯神父昨天來了一封信，讓他參加下午另一位老師的數學課，他也只好抱著書來了。