賈昱悄然上來，大聲道：“歷史和詩賦不能種地，不能為工匠……”
學生惱火，“沒有儒學指引……”
“你想說沒有儒學薰陶的官員引導，就沒有這些？”
賈平安看著這些學生，“我很欣慰你等並未狡辯，這是盛世的一種體現。我先前的話你等既然都聽到了，那麼就兩個問題，其一，創造性是不是社會進步的源泉？其二，儒學和新學誰更有創造性？”
學生們默然。
這真是一個好時代啊！
賈平安說道：“我們讀書的目的是什麼？是為了做官？為了發財？這個當然。”
學生們有些騷動。
賈平安笑道：“這是人之常情，但在此之上，我們該給自己立個小目標，譬如說我讀書能否推動大唐進步？不管是農工商還是什麼，我的一個建言，我的一個發現能給這些帶來進步，這就是你讀書的目的。”
把目標和個人利益結合，這個才符合人性。
“可你等讀了儒學……有人能說說嗎？讀了儒學讓你對大唐進步可有幫助？”
沒人回答。
幾個學生面紅耳赤，鼻息咻咻，若是可以，他們此刻就想毒打賈平安一頓。
“所謂的五經正義可能給大唐帶來進步？”
“以前獨尊儒術，所以沒有別的學說作為參照對比，儒學自以為是。如今多了新學，兩相對照，一個陳腐不堪，一個朝氣蓬勃。一個為了升官發財，一個為了推動大唐進步……”
“人不能只顧著自己，在顧著自己的同時，也該兼顧大唐。”
賈平安覺得這番話差不多了，“天下興亡我有責。可學了儒學，你能對天下興亡做些什麼？你在所謂的五經正義中可能尋到答案？能，能尋到那些虛無飄飄的答案。譬如說什麼勸諫君王親賢人遠小人，勸諫君王要勤政。為官要清廉，要安撫黎庶……這些可有一個能實實在在的推動大唐進步？”
“沒有！”
賈平安看到了陳吉言等人出來，說道：“儒學當學，儒學對維繫大唐穩定功不可沒，不可或缺。但要想大唐進步，只學儒學可夠？遠遠不夠。只學儒學，王朝就不會進步，只會原地踏步。”
陳吉言面色紅了，“他這是在大放厥詞！”
從漢代獨尊儒學開始，這個華夏就病了。
在儒學的薰陶下，社會穩定性確實是提高了，但社會進步卻如同烏龜在爬行。
賈平安想到了明清，有人說明朝末期出現了資本主義萌芽，但賈平安覺得不對。資本主義萌芽一定得有相應的理論來支撐，而儒學的排他性無比強大。排他性只是其一，儒學的腐朽性才是這個中原病重的原因。
他們依靠著儒學升官發財，他們非常清楚儒學對社會進步沒有半毛錢貢獻，當一個能推動社會進步的學問出現時，他們會驚恐萬狀，會喊打喊殺……
——人是自私利己的動物，別想著儒學會削足適履。若是能，上千年下來早就與時俱進了。
“看看大唐，從立國至今社會進步了嗎？沒有，儒學之下，創造性歸於虛無，從上到下都在因循守舊。是帝王不想大唐進步？想！陛下宵衣旰食，一心就想振興大唐。可要振興大唐不能只是空喊，喊什麼君王親賢人遠小人……你喊了口號你還得有行動。”
賈昱聽的懵懵懂懂的，但看到那些學生都在沉思，有的甚至是兩眼放光。
連剛開始怒不可遏的那些學生中，不少都轉為專注傾聽。
你們能去挖牆腳，我當然也能來。
賈平安說道：“君王親賢人遠小人了，可如何推動大唐進步，如何振興大唐，儒學可有法子嗎？可能從五經正義中尋到法子嗎？”
陳吉言喊道：“當然能。勸農桑，薄賦役。”
“撒比！”
賈平安忍不住罵道：“這是前人智慧，你等可懂如何能讓農田增收？”
一片茫然。
賈平安忍不住怒了，“你們什麼都不懂，就空喊幾句口號，特麼的就覺著自己是賢臣，是千古名相。可如何提高畝產，如何富民？如何強國，你等可懂？強國有哪些你等可知曉？兵甲犀利，可兵甲如何才能犀利？你等一概不知，只知曉下面有工匠去做。可工匠只能靠著自己摸索……你等學了儒學何用？”