“花費100萬積分可以對知識灌輸衍生功能進行升級，升級之後，該衍生功能可以一次性對10個人進行知識灌輸要求這10人知識儲備必須在同一等級），灌輸所花費積分數目與一人等同，持續提升所花費積分仍舊成10倍增加。請問校長大人，是否選擇升級？”
看到知識灌輸衍生功能升級後也可以變成範圍性的“大招”，劉猛露出了滿意的笑容。
下一步他就要建立桃園大學，不管最開始創立什麼院系，沒有一批配合默契的老師是不行的。然而，劉猛用的最順手的那些老師都很年輕，大多都是桃園小學時期就跟隨他的人，知識儲備也比較低。
比如說吳燕、方琪。
正常情況下，這些人即使光環加身，想要擁有教授大學生的資格也不容易。但是，有了知識灌輸衍生功能的大招就不同了。
沒有猶豫，劉猛選擇升級了知識灌輸衍生功能。瞬間，系統積分從4440萬變成了4340萬。
贈送類獎勵剩下的兩個主要專案，生活技能和其他技能，都是增加了海量的新技能，讓人看都看不完。除此之外，並沒有太多讓人驚喜的變化。
最後，劉猛並沒有忘記贈送類獎勵中最神秘的一個——特殊贈送秘藏！
當初桃園學校第一批高中生即將畢業，劉猛一直憂心畢業生離開了桃園學校，失去了光環，會一下子變笨，適應不了改變進而比普通高中畢業生還不如。是在特殊贈送秘藏中得到了“光環穩固輔助”這一特殊贈送，才解決了這個問題。
那麼，經過系統第四次升級，特殊贈送秘藏會不會也有變化呢？
帶著無比的期待，劉猛的念頭探向了特殊贈送秘藏——
“經過系統第四次升級，特殊贈送秘藏將改為半開啟狀態。每年之中，校長大人你可以花費100萬積分進入以此密藏。請問校長大人，是否使用2020年的秘藏開啟機會，進入秘藏？”
看到一年才可以開啟一次，想到眼下就要過年，劉猛潛意識的就要馬上使用積分進入秘藏。可隨即他就注意到了資訊中的一個關鍵地方——2020年。
尼瑪，原來系統紀年方式是按照陽歷算的。
看完了三項系統獎勵頁面變化，劉猛這才將念頭從獎勵頁面退出，檢視其他地方。
首先還是任務頁面。
“卓越的升級”任務完成後，該任務在任務頁面中就消失了。如今，任務頁面中出現了另一個新的任務，也是系統一直以來的主線任務，將學校升級。
任務名稱：世界大學名校！
任務要求：請校長大人將所擁有的桃園學校從垃圾大學升級成為世界大學名校。當然，想要完成這個任務，您得首先將桃園大學變為本國內的優秀級大學才行。嗯，如果是卓越級大學，那會更好。
任務時限：無。
任務獎懲：未知。
這個任務雖然是新出來的，卻早在劉猛意料之中。畢竟，從當初擁有系統開始，他和系統的一致主要目標，就是將桃園學校變得越來越好，越來越牛。
任務頁面之後，就是獎勵頁面、個人基礎資訊頁面、學校基礎資訊頁面，以及系統積分欄。
除了這些，劉猛驚訝的發現系統竟然沒有其他明顯的改變。
他記得，系統第三次升級之後改變可是相當巨大的啊，怎麼這次就變得不太多呢？難道是說第三次是完全升級，這次是半完全升級？可這次他將學校升級為大學，以後總不能還按照中學、小學的教育管理方法來吧？
檢視了一番系統改變之後，劉猛腦門上冒出了一連串的問號。
他總覺得，似乎少了些什麼關鍵性的東西。
注意力在幾個頁面中來回轉移了幾次，最終來到學校基礎資訊頁面時，劉猛不僅眼睛一亮，露出了了然的神色。
只見原先的學校基礎資訊頁面，如今變成了兩個小頁面——桃園學校基礎資訊、桃園大學基礎資訊。
在桃園學校基礎資訊的頁面中，有四個念頭可進入的選項，桃園小學部、桃園初中部、桃園高中部、桃園分校。隨便選擇一個念頭進入其中，便可以檢視對應的所有相關資訊。這其中包括教師人數，各年級各班學生人數，各個教師相關資訊，各個學生相關資訊等等。
而在學生相關資訊上，多出了一個相當明顯的資料——積分貢獻值！
進入學生積分貢獻值，就可以看到一張該名學生入學桃園後每次考試所貢獻的積分，獲得獎勵貢獻的積分，以及累計貢獻的總積分。一目瞭然。
當劉猛念頭從桃園學校頁面出來，進入桃園大學頁面時，卻不由露出了苦笑。
因為，桃園大學頁面除了三個字外，一片空白。
這三個字是——待建立。