站起來後，他雙眼明亮的看著劉猛，用充滿自信的聲音道：“高考是一次不用拼爹就可以改變人生的公平機會！”
秦風說完，以為劉猛至少會給點個贊。但劉猛什麼也沒說，只是點點頭，讓他坐下，讓後又讓另一個學生起來回答。
這一次站起來的是1班的班長，劉雲逸。
在桃園高中三年下來，劉雲逸也不像當初那樣膽小怯弱了。三年的時間，每次月考他都名列風雲榜，如今已經變得相當自信。好讀書的習慣依舊保留，卻不再全是虛幻小說，更多的是能夠提高自己，增加知識的有益讀物，這讓少年的眉宇間多了一種儒雅的味道。
“透過高考，我們可以選擇一個好的大學。而在一個好的大學學習，意味著將來找到好工作的機會更大。再進一步，擁有一個好的機會，我們才能報答父母，照顧親友，擁有幸福的生活。”
劉雲逸自認為說的很全面，也比較現實和具有邏輯性，應該可以得到劉猛的贊賞。但劉猛同樣只是點了點頭，就示意他坐下，讓另一個學生繼續回答。
第三個站起來的是柏楊。
柏楊看了劉猛一眼，便大膽的道：“透過高考，我們可以離開豐城這個小地方，到大城市去見識更加廣闊的天空！”
劉猛聽了一笑，他知道柏楊還裡了半句話沒說，那就是：認識更多的美女。
不置可否的點了點頭，劉猛又讓另一個學生站起來回答。
“透過高考，我們可以距離夢想更近一步。”
“沒有高考，窮孩子就不容易拼過富二代。”
“透過高考我有機會上水木大學、燕京大學，這樣我爸媽在村子裡就會覺得倍兒有面子。”
“高考考好了，通往成功的路就會縮短好幾倍。”
“高考是人生最大的一次考試，擁有一個好的高考成績，人生就贏了三分之一！”
“……”
劉猛行走在小禮堂的走廊上，一個個讓學生們起來回答，很快，超過三分之一的學生說了自己對高考的認識。然而，對於每個學生回答，劉猛都只是點了點頭，不置一詞。
這時候，很多同學就在想：或許不是因為我說的不對，或者不夠好，只是校長想等我們說完，再進行評論而已。
甚至，連坐在後面一同聽著的部分老師，都是這種想法。
不是桃園的老師們自傲，和其他學校的學生比較起來，桃園這些畢業班的學生對高考的理解已經相當清晰了。像其他學校的學生，大多數都是渾渾噩噩，根本沒有想那麼多，只是被外界脅迫著，不得不參加高考而已，更遑論思考高考的意義了。
像許磊、劉慶、黃文康三位經常對學生們進行思想教育的班主任，更是憑借經驗，估摸著等會兒劉猛就會統一對學生們的發言表示贊賞，進行肯定性的評論，給予學生們信心。
可是，當劉猛再次開口時，他們便知道自己錯了。
劉猛回到了講臺，帶著古怪的笑容掃視全場，用一種很輕蔑的語氣揚聲道：“同學們，剛才聽到你們那麼多人回答我的問題，可最終我只得到了一個答案！知道這個答案是什麼嗎？”
學生們面面相覷，不知道劉猛是什麼意思。
就連老師們也是如此。
“壓力！”
就在師生們沉默下來，小禮堂一片安靜時，劉猛的聲音豁然炸響，如同雷霆。
“你們只給了我一個答案，那就是你們有壓力，而且壓力很大！”