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在甘飛飛的期盼中，甘雙雙的懷疑中，劉猛展開了自己神一般的畫技——對一個人頭像石膏模型展開素描。
在兩個女孩越來越震驚的目光中，不過幾分鐘的時間，一副相當不錯的素描畫出現在劉猛的畫板上。
指著自己的素描畫，劉猛道：“這就是本節課老師要教授你們的內容——素描！”
說完，拿出一個球體石膏擺在講桌上，開始了桃園村小史上第一節美術課……
“恭喜宿主完成了指定任務‘開設美術課’！雖然這節美術課的質量連一般都算不上，但畢竟讓學生們見識了美術的魅力，並且對美術産生了興趣。鑒於此，本系統決定給予宿主一次特別的設施援助獎勵——校園美化！宿主你就期待吧！”
雖然這次獎勵字面意思很簡單，但劉猛腦門上還是打了個大大的問號。
關鍵是，劉猛真心不知道桃園村小這麼簡陋，新增加的幾項設施又如此的不協調，該怎麼去美化。而就算真的美化了，以現在桃園村小日新月異的變化，又能夠保持多久呢？
所以，劉猛怎麼想都覺得“校園美化”這個獎勵惠而不實。
但系統的獎勵不能退選，劉猛只能接受，並且期待“校園美化”的效果能夠超乎自己的想象。
兩個任務都完成，劉猛一時也難以觸發新的任務，就按部就班的給兩個女孩上課。而在這期間，封遠橋又帶著他的工程隊過來了，而且這次帶了兩輛那種特別科幻的工程車。
他們是來給桃園村小建設標準小學宿舍樓的，下午到了之後，一番實地測量，就開始破土動工了，速度快的不能再快。
緊接在工程隊後面的則是三個特別的技工，不僅送來了全新的廣播機子，並且對桃園村小現有的建築進行檢測，用以設計將要安裝的標準小學廣播系統。
劉猛問了下，得知當這套廣播系統安裝好之後，在桃園小學的任何一個角落，都可以聽到同樣高質量廣播，音色不變，音量不減。而這，就是廣播系統區別於一般的廣播機子的地方。
另外，劉猛還試探了下負責安裝廣播系統的這三名技工。結果果然如他猜測，這三人和工程隊一般，同樣屬於國家特殊技術部門，是受到上面調令才趕到桃園小學安裝廣播系統的。
這時候劉猛不禁感嘆：系統果然強大無比，偌大的國家機關，竟然神不知鬼不覺的被其指使。
四點半放學後，兩隊人馬都還在桃園小學幹著活兒，劉猛則是在校園內四處晃悠起來。綜合室已經完全清理出來了，沒有了可以挖掘的潛力，劉猛只能嘗試能否在其他地方尋找到可以觸發的任務。結果，一直晃悠到甘雙雙叫他吃晚飯，都沒能觸發新的任務。
於是，吃晚飯的時候劉猛皺著眉頭。