“你怎麼剛到京都就問陸塵？”厲明有些無奈地道，“好像他最近要參加一個什麼選秀節目，現在不是要海選嘛！所以他飛到江南去了。”
“是這樣啊。”蔣瓊悵然若失，然後道，“我還有事，就先不說了。再見。”說完，她便掛了電話，徒留另一邊的厲明發懵。
第二天的比賽是在上午，蔣瓊前一天睡了個好覺，所以這一天起床精神十足。賓館的早飯是自助的，有西式也有中式，可以自由挑選。蔣瓊拿了個白煮蛋，再烤了兩片面包和少許蛋炒飯，配上一杯豆漿，十分地營養。
“同學們，今天的比賽是第一場比賽。”隨行老師道，“考的是個人筆試部分。”說到這兒，他顯然有些嚴肅。
“別小瞧這場筆試，因為經常有人在這裡發揮失常。”老師道，“題目難度和我們訓練的差不多，有可能會更難一點。但是做不出來也沒關系，老師是按照步驟給分，能寫一些是一些。去年有個很優秀的學生，因為心裡緊張，在開頭有些失誤。而他身邊的那名同學多次翻閱卷子，打亂他的速度，所以最後的總成績十分地難看。”
“我希望你們不會犯這種錯誤。”老師特地看了眼蔣瓊，因為她是這三個人中最優秀，但是經歷最少的人，他很擔心她會因為心境不穩而出現問題，這樣就得不償失了。
蔣瓊領會到了隨行老師的眼神，但是她對自己的能力很有自信，而且她向來對考試的節奏把握得很準，心裡也不會有太多地負擔。所以這次考試，她有自信能拿到好成績。
“喲，這不是圖南中學嘛！”隨行老師向蔣瓊他們正在考點外說著，此時，迎面走來了一群別校的學生。
“這幾年連個名次都混不上，今年還來？”其中一個戴著墨鏡的男老師有些不屑地道，“就這水平，還敢自稱申城前四！”
“吳老師，我想我們的學生和學校不必由你們培風中學來指手畫腳吧。”隨行老師笑道，“考試快開始了，我想，我們這次的勝算很大。至於你們學校……”
隨行老師略微可惜地搖了搖頭：“吳老師，今天是陰天，戴了墨鏡，眼睛可能會更看不清東西了。”
沒想到，這個老師的嘴還挺厲害的。在一旁聽著的蔣瓊在心裡暗笑，這不是拐彎抹角地說對面的老師瞎嘛！
“你！”吳老師摘下眼鏡，瞪著他那綠豆大小的眼睛，氣得半天都說不出話來。
“快去吧，馬上就開考了。”隨行老師並沒有理他，而是轉身對蔣瓊他們說道。蔣瓊點點頭，他們便朝著考場走去。
蔣瓊知道，圖南中學雖然被譽為申城前四的學校，但是近幾年學生的能力卻不如以往了。就連排名位於圖南中學之下的培風中學，有時候還會時不時地趕超圖南中學的學生。蔣瓊聽學校的老師有提起過，培風中學在前幾年的全國奧林匹克競賽有過一兩次名次，但是圖南中學卻一直沒有獲得名次。名次是排名全國前15，但是圖南中學從曾經的全國前五，一路跌到15之下，不由得令之後填報中學的家長望而卻步。
隨著鈴聲響起，考試開始。每個考場的學生其實並不多，所以彼此坐得比較開，可以避免作弊等行為。考場裡還放置了資訊幹擾器和攝像頭，並且配備了兩名老師，避免一切可能的作弊行為。
蔣瓊拿到卷子的那一刻，並沒有著急動筆，而是細細地瀏覽了一遍。她發現，今年的考題乍一看很難，但是實際上解法並不難。所以與那些看上去簡單，但是內含玄機的題目相比，其實算是容易了不少。這樣看來，與她同行的另兩名隊友，估計也能做得不錯。
考試時間是兩個小時，比蔣瓊他們訓練的時間要長一點，但是中間一旦有停歇或者遇到不會的題目，那麼勢必會大大地減少後面的時間，而準確率也難以保證。
蔣瓊思考的時間不短，但是一旦下筆便不會停下。等寫下最後一個字時，她抬頭看看考場內掛的鐘表，發現還剩下不到半個小時的時間。而此時和她一樣做完的同學，在教室裡也有，但是他們都沒有急急忙忙地提交試卷，而是繼續瀏覽試卷，避免任何一個錯誤點。
蔣瓊也仔細認真地看著手中的這份試卷。畢竟是國|家|性的考試，所以她仔仔細細地重新推算了一邊，再將答題思路修改得更加完整時，她才放下了筆。這時候，距離考試結束還剩下不到十分鐘。
“老師，我提早交卷。”正當蔣瓊放下筆時，耳邊傳來了一個聲音。一名剃了個禿頭的男生率先舉起了手道。
“可以。”監考老師回答道，收走了他的試卷，然後放他出了教室。
有一就有二，之後的教室裡陸陸續續也有同學舉起了手，提交了試卷，然後離開了教室。等人走得差不多時，時間也到了。蔣瓊的試卷被監考老師收走，她也離開了座位。整個考場只剩下幾名沒有考好的學生，默默地坐在座位上，十分地沮喪。
但是這些與她都沒有關系，每一次的考試自然是有好有壞，但是人是會不斷地進步。等蔣瓊走到校門口時，發現她是他們小隊最後一個出來的學生。
隨行老師見到蔣瓊等到考試結束之後才出來，心裡覺得有些不妙，但是為了第二天小組實驗部分不會有差錯，於是他道：“考過了就過去了，安心準備明天的實驗考試吧！”說著，他還特地拍了拍蔣瓊的肩。
聽到老師的安慰，蔣瓊真是哭笑不得。但是她也沒有絕對的信心能夠保證自己拿到第一的成績，所以她並沒有多說什麼，只是對老師笑了笑。
自以為蔣瓊是勉強笑笑的隨性老師，心裡卻嘆了口氣，完了，這次又拿不到名次了。但是他的面上卻依舊是充滿鼓勵。
第二天的比賽則是在下午，考場便是一個大操場。所有的學生都在這個大操場上同一時間開始發揮自己的創造力與想象力，將理論與實際相結合。雖然這天的太陽很烈，但是競賽主辦方特地在每個小組的場地貼心地放置了遮陽傘遮陽。而每個小組身邊都會有一名監考老師監考。
“我負責第一輪構思，你們負責提出第二輪意見。”蔣瓊站在還未發材料的桌前，對另兩名男生說道，“何樂，你負責對器材的焊接裁剪。鐘雲，你負責畫設計圖。我負責組裝拼接。此次的比賽題目叫做生活，你們要切記。”另外兩名男生點點頭，這是他們常常練習的步驟。
蔣瓊看到發下的實驗器材，心裡大致有了猜想與方向。等到考試鈴聲響起，蔣瓊便迅速地拿出器材，三人進行歸類。兩輪構思意見結束，設計圖在意見中畫好，然後便開始搭建。
蔣瓊三人之間的契合度很高，但是顯然在別的學校卻不是如此。有些人因為意見不合而開始吵架，有些人因為分配任務不夠合理，把擅長構思的歸類到了裁剪拼接器材，導致了失誤連連。甚至有人幹脆自己包攬整個專案，留下另外兩名隊友在旁邊幹瞪眼。