路上已經看不到上學的學生了，所以容棠知道，自己多半是遲到了。果然，進校門的時候，校園裡已經空無一人了，傳達室的大爺還特意看了她一眼，但沒說什麼。
自從初中畢業之後，容棠就沒有回母校看過，所以眼前的母校還是記憶裡那個樣子，學校有兩棟教學樓，南樓和北樓，初一初二的學生在南樓，初三的學生在北樓，所以容棠直奔南樓。
容棠是那種慢熱的人，反應慢，學東西慢，記東西也慢。然而一旦她記住，就會比別人記得牢，記得久，甚至是生活上的一些旁枝末節，哪怕是過了十幾年，很多事情她也記得很清楚，對於重生後的她，她的這個特性著實幫了她的大忙。
比如——她此刻能順利找到自己的教室。
容棠初中是在七班，到達教室之後，發現老師已經開始講課了，而且還是語文課。
她還記得語文老師姓尚，以前當學生的時候她覺得這個男老師態度溫和，語速慢慢的，好像挺好說話的樣子，然而等她後來走上社會，見的人多了，再回想起當年的一些事來，就覺得這老師絕對是挺有脾氣又記仇的那種人。
此時在他的課上遲到了，容棠覺得運氣有點兒背。
“報告。”容棠多少還記得點學生時的規則，遲到了是要在門口喊過報告才能進的。
尚老師正在講課，聲音剛好蓋過她那一聲報告，容棠不確定他有沒有聽到，於是又喊了一聲。
這一次，尚老師轉過頭，瞥了她一眼，然而依舊無視她，繼續講課。
容棠明白了，這態度，擺明瞭就是要罰她站啊。
如果是十三歲的容棠的話，她此時一定羞臊到無地自容，覺得丟了顏面，搞不好還會委屈得想哭，畢竟小學的時候還是老師捧在手心裡的優等生。
然而對於三十歲的容棠來說，罰個站什麼的，根本就不是事兒，比起上班遲到直接罰款來說，罰個站簡直不痛不癢。
更何況，誰上學的時候還沒被罰過站？
於是容棠淡定地從書包裡拿出課本，站著聽起課來。
此時是2001年9月，初中開學也還不到一個月，而且刨去軍訓的時間，實際正式開始上課也就是一個多周前，所以課文講得很慢，才講到第二課朱自清的《背影》。
以前當學生的時候對於語文就是功利性的應付考試，直到工作之後，不需要再應試了，才越發體會到，其實語文課本選取的文章都是很經典的，值得細細品味。比如這篇《背影》，從前學習的時候，書上的筆記倒是做了不少，但就是單純為了考試用，然而後來再讀，真的是看一次就淚崩一次。
而此時，看著教室裡那些十三四歲的孩子們，毫無感情地，搖頭晃腦地朗讀著那些催人淚下的句子，容棠只想到一句話——少年不識愁滋味。
真的是一群孩子們啊……
趁著這個自由朗讀的空檔，晾了她許久的尚老師終於示意她可以回到自己的座位上了。
容棠還記得自己的座位在哪裡，於是拎著書包回座位了。
剛坐下就看見同桌的女生轉過臉來，帶著既有點兒嘲諷，又有點兒幸災樂禍的怪異笑容道：“你也太拽了，真夠出風頭的。”
容棠瞥了她一眼，頓時心裡就冷笑了一下。
她之所以對初一剛入學的這段記憶的細節記得這麼清楚，是因為這是她初中三年幾乎最難熬的一段時間，甚至超過了中考時期。
而令她覺得難熬的諸多原因裡，眼前這個帶著惡意笑容的女生就是其中之一。
這個女生叫焦媛媛，小學的時候就在同一個班裡，按道理，小學的同班同學在初中仍然同班，而且還是同桌，應該會比其他人關系更好才對。
然而現實恰恰相反。
容棠在小學的時候是老師手裡捧著的優等生，不過她是極慢熱的人，對於新環境適應得比一般人慢得多，再加上她上這所初中是擇校借讀的，比別人多交了六千元的借讀費，在那個年代，按照她家的生活條件，這不是個小數目，所以剛進初中的時候，她非常不適應，心理壓力很大，連續的小測驗都沒有考好。
而焦媛媛和她正相反。小學的時候雖然籍籍無名，但是上了初中之後，適應得很快，小測驗的成績也不錯。在她看來，曾經雲端之上的容棠已經跌落，變得不如自己，也許就是因為這樣，讓她榮生出一種強烈的優越感，於是開始對容棠冷嘲熱諷，言語上夾槍帶棒，行為上也各種瞧不起。
容棠那個時候唯唯諾諾的，也不知反抗，每天上學的心情就像上墳一樣沉重，那時候她還沒有什麼意識，但是後來她長大了，接觸的東西多了，她才後知後覺地意識到那時自己實際上是遭受欺淩了，然後就對那段日子，以及那時的自己既憤慨又無奈。
但是有句話怎麼說的來著，世界這麼奇妙，誰知道下一秒會發生什麼。
看著焦媛媛那張傲慢又張狂的臉，容棠笑了一下。
不管是做夢也好，重生也好，總之我又回到這段日子了，不管能呆多久，既來之，則安之，至少先了卻一樁遺憾再說。
十三歲的我受你欺負，但三十歲的我，可不會再吃你那套了。