那小子也是個聰明人，聽了之後巴不得幫他的忙呢。
薛蘭鶴覺著心梗，好像有種將小外甥親手交給豺狼虎豹的憋屈感，他深呼吸好幾口氣才把心裡的那份別扭給壓下去
總之二人在交流之後，就有了今天元寧去關家的局面。
元寧去哪都沒關系，他只是有些擔心舅舅那是不是出什麼事了。
薛蘭鶴是個面對小外甥撒謊都氣不喘的人，當時就一口否認：“舅舅只是太忙了，心疼你在我這什麼都做不了，你和小夥伴玩舅舅才放心。”
元寧不做他想，卻在跟關飛渡回家之後，就遭到了數學題的暴擊。
他從前只學過些淺顯的算術，要做現在的數學題還是困難了些，所以需得重頭再學起。
好在他的領悟能力並不算差，學習一個知識點就能做一套新題。
關飛渡在心裡嘖嘖稱奇，恐怕元寧要不了多久就能趕上他了。這聰明程度簡直就是先天學習聖體啊。
思及薛蘭鶴之前的叮囑，他還是把想要誇贊的話給嚥了回去。
大盛朝許多人卻已經被這些數學題給砸懵了，一個兩個腦袋都嗡嗡作響，本來清明的眼睛轉成了蚊香眼。
文學的恐怖是看了答案你不想抄，數學的可怕則是看了答案你也不明白。
同樣是被關飛渡教導的學生，元寧很快就能明白過來，並且舉一反三。可是他們卻還是在摳頭皮，抓腦袋，眼神裡寫滿了不解。
尤其是那些連加減都不會，還得靠著幾根手指掰來掰去算的人，更是聽得直打哆嗦。
[為什麼要學著勞什子數學，學了有啥用啊？]
[這玩意不是隻需要學些簡簡單單的算數不就行了嗎，哪裡用得著學那些複雜的玩意？莫名其妙！]
[聽人家說，這數學乃是人家上了學之後的必學科目，重要性不言而喻。你們覺著人家會蠢到學不緊要的東西麼？]
大盛朝也並不是所有人都對數學一竅不通的，還有不少人對數字極其敏感，學習的速度竟然也能跟上元寧。
他們聽著關飛渡的教導，就好像是打通了任督二脈，腦子頓時變得清明瞭許多。
往常不理解的問題如今有了脈絡思路，他們恨不得把那些點再倒回去多看幾遍，直到徹底理解透徹，並且為我所用。
元寧對數學的用處也有困惑，有的應用題還好，可以在實際當中發現數學的影子，但是其他只有數字和圖形的題就讓他不解了。
關飛渡笑了下：“先講個抽象的。寧寧弟弟，你發現沒，數學是一門邏輯性很強的學科，步步都需要推導，並不是隨便得出的結果。”
元寧點頭，脆生生地說：“所以它讓我們在思考的時候不能只憑猜測，而是要靠依據，可以培養我們的邏輯思考能力。”
關飛渡打了個響指：“bingo！答對了。”
“另外就是，一個問題的答案可以用不同的方式解出來，這對我們的創新思考能力也有很強的幫助。如果不去創新思考，就會一直在原地踏步。”
他用一個很通俗的解釋告訴元寧：“寧寧弟弟不是在學習歷史嗎？你發現沒有，歷史的封建王朝幾乎是在原地踏步的。”
“這話說得誇張了些，但他們千百年來也確實都是一個模樣，而我們現在卻是日新月異，很多科技連我們自己都在贊嘆震撼，還能讓我們生活得更好，連普通人都能吃飽穿暖。這就是創新的重要性。”
這是一個小孩都能思考出來的答案，可是古人卻礙於眼界，根本就想不通。
他們一葉障目，但是跳出藩籬之後，聽到這些話簡直豁然開朗。
大盛朝人再也說不出貶低數學的話了，他們見識不足，想不出數學的重要性，可是現實拿出的證明以及關飛渡說出的話，卻讓他們清醒過來。
他們認為數學不行，只是因為他們拿那玩意兒無能為力罷了。
“對了，眼見為實耳聽為虛，下午我帶寧寧弟弟去科技館看看就知道真假了。”
元寧當然相信關飛渡的話了，可是對方這樣積極主動地邀請，他當然不會拒絕對方的好意。
關飛渡說：“說完那些抽象的，說點實際的。我們現在用的各種東西都是跟數學息息相關。”
元寧試探性地提出疑問：“我們用的桌子也是嗎？”