難道他沒有遇到魔獸？
仔細打量了一番這少年，白老師發現其衣衫汙髒狼藉，看得出來是有經歷過不少摸爬滾打的，並不像是一路暢通無阻的樣子。
兩邊各有所想，沉默了好一會，黎樸才終於想好了開場白。
“老師好，我想學習【閃現】。”
“先彆著急，這裡有張測試表你填寫一下。”
白老師從抽屜裡拿出了一張試卷。
作為一位在教學方面比較負責的那種老師，她有一套自己的做法。
相對於競賽名次的先後，其實她更優先在意的是該新生是否合適自己所教授的課程。
誠然，【閃現】是一個功能性極強的技能，但實際上它並非適合所有的召喚師。
尤其是新生選擇學習的第一個召喚師技能，可能會對他們畢生的戰鬥風格產生不小影響。
因此她希望黎樸好好填完這份答題，好從測試結果中得到一些參考。
當然了，如果黎樸堅持要選擇她的課程，白老師是沒有資格拒絕。
這是學校的規定，尊重學生自己的選擇。
“好的，老師。”
黎樸接過試卷與筆，開始認真的作答了起來。
問題1：當身後有魔獸追趕，前方是一條10米寬的峽谷，而你自己只能跳躍7米距離，【閃現】距離則為1米時，你該如何選擇（）
A.回頭殊死一搏 B.回頭滑鏟投餵C.原地躺平等死
D.觀察四周環境，尋找可利用的逃生機會
E.不顧副作用風險，連續使用閃現過谷
F.老子不可能會陷入這種絕境
G.本人拒絕回答上述問題
看完第一道題，黎樸挑了挑眉頭。
這簡直就是送分題好嗎。
感覺換誰來，都知道應該選擇D或者E吧。
“我希望遵從你的本心，選擇第一時間想到的選項。”
“另外，這份答題只是簡單的測試一下你與我教導的【閃現】的契合度。”
“最終分數並不影響你選擇課程的權利。”
不過就在這時，白老師發出了提醒。
契合度，遵從本心，不影響選課。
這些關鍵詞條，讓黎樸改變了想法。
沒有停頓的，他勾選了F。
【老子不可能會陷入這種絕境】
沒什麼好說的，小爺就是這麼自信。
實際上這道題或者說這些選項中，並沒有準確答案。
相對合理的，是D和E。
但D中的利用環境尋找逃生機會，是一個未知數比較大的決定。