“武器？”眉頭輕輕一挑，聽到幾位學生的回答，周藝萱的臉上流露出一絲詫異。這幾個武器的名字聽著有些耳熟啊，不過，這麼正規的名字，這些學生是怎麼知道的？
“老師，你沒有聽昨天的廣播麼。昨天講的故事超厲害的，我是跟著爸爸一起聽的，桃花三結義，我是張飛。把呂布打跑了的那個。”
“不是桃花三結義，是桃園三結義。”
“誰說的，就是桃花三結義。”
“呂布才不是被你打跑的，你們三個打一個，作弊。”
“哼，反正就是被打跑了。”
“才沒有，你一個人根本打不過我。”
注意到班主任臉上明顯沒明白的樣子，扮演張飛的那個男孩馬上就東一句西一句有些七零八落的回答道。‘小張飛’有些零散的話音剛落，一旁的‘小關羽’馬上就開口訂正。
之後隨著‘小呂布’不服氣的辯解，三個小男孩直接無視了站在自己面前的班主任，臉紅脖子粗的開始爭吵起到底是張飛厲害，還是呂布厲害的問題了。
“張飛，呂布？桃園三結義？是三國？昨天的廣播？昨天東皇廣播好像並沒有講這樣的歷史故事吧？”
雖然幾個學生們的話有些顛三倒四的，但是作為常年和小學生打交道的小學教師，周藝萱還是從他們口中聽出了他們想要表達的意思。
不過，就算聽明白了他們的話，周藝萱依然有不明白的地方。昨天晚上在批改作業的時候，周藝萱收聽的東煌廣播可沒有說這種和三國有關的歷史故事啊。
“明明有，昨天的廣播就是在講張飛的。”聽到班主任充滿疑惑的話語，剛才還在和小夥伴爭吵的‘小張飛’馬上就扭頭反駁了一句。
“昨天講的明明是呂布，最厲害的武將。”
“不對，呂布出來那麼晚，才不是講他的。”
一句話不對，幾個小學生爭辯的話題馬上又從誰最厲害變成了昨天的故事誰才是主角了。
“好了好了，老師知道你們是在玩遊戲，不過掃把拖把可不能給你們做武器。如果一不小心打到人了怎麼辦？你們也不希望讓同學受傷吧？受傷了是會痛的，所以要玩的話也不要用這種會打痛的東西。”
雖然還有很多疑惑，不過在見到幾個小男孩一邊爭吵著一邊做出了一副打算用手裡的‘武器’拼命的樣子。周藝萱也顧不上心中的疑惑，馬上就開始勸導幾位學生放下武器，立地成佛了。
對於周藝萱這位老師，這些學生還是很尊敬的。不止因為她嚴厲的時候很嚴厲，更因為她平時對這些學生真的很好。
所以，在聽到她的勸導之後，這些學生也就放下了手中的‘武器’開始手舞足蹈的打算舌戰群儒了。而在這些學生們放下‘武器’之後，周藝萱也放心的離開了教室，向著自己的辦公室走去。