“難道是因為楊米爾斯方程更容易?”
“不可能!”
“或許，只是第一個小研究比較容易?“
王浩有些弄不明白，但靈感值增長速度快總是好訊息。
在不斷的學習打基礎的過程中，王浩也關心了學生的研究進度。
主要就是邱會安。
邱會安對於勒讓德猜想的研究，依舊卡在最後一步，他正打算利用一種函式分析法，來解決最後的問題。
“函式分析法相對比較複雜，但我認為，是有可能解決這個問題的。“王浩給了一句點評，他發現邱會安受到自己的影響還是很大。
大概也是因為研究了很多他的成果，就導致想法上受到了一定的影響。
數學分析能做很多事情，但有些數學研究工作，並不需要用到數學分析方法。
像是這種數論領域的猜想，大部分也不需要用到數學分析。
學生有自己的想法很好，王浩也不會限制他們的想象力，讓他們自由發揮去解決問題，也就是最好的幫助了。
同時，王浩也想到了其他人的問題。
其他幾個學生都沒有很好的方向，他們只是跟著實驗室一起做專案，做專案邊邊角角的計算工作。
這種工作也肯定能有成果，根據工作內容寫一篇碩士論文，是沒有任何問題的。
王浩只是覺得沒有創新性，而且感覺像是混了一篇論文。
如果是跟著混一篇論文，他覺得海倫的論文會很突出，因為海倫是那種非常聰明的學生，她能完成很多的計算工作。
許傑、陳蒙檬相對就差一些了。
至於丁志強，還只是研究生的第一年，處在學習積累階段，並沒有走到這一步。
於是王浩找到了幾個學生，說道，“我現在手裡有個研究。如果你們不知道碩士論文做什麼，也可以跟我一起研究。”
“在這個方向上，只要有一點小小的個人見解，寫一篇論文是非常容易的，如果能有一點小小的成果，發表個國際頂刊沒有任何問題。”
幾個學生都聽愣了。
許傑馬上欣喜的問道，“王老師，我要跟你一起做研究。”
海倫也點頭道，“我也可以。現在這個工作，我認為沒有任何意義。”
陳蒙檬則是好奇的問道，“王老師，你是在做什麼研究?”
“楊米爾斯理論。”
許傑乖乖的閉上了嘴。
陳蒙檬聽的有點發蒙，表情頓時變成了不確定。
海倫則是滿臉的期待，她是希望從事一項大研究的，楊米爾斯理論非常符合要求。
這時，丁志強走到了門口，他抬起腳剛要走進去，就聽到王浩說起自己的研究。
王浩看了一眼丁志強，忽然有個很好的想法，“丁志強，你來的正好，我剛才就在想，你也應該參與一下，不說研究出什麼東西，長長知識也是好的。”
丁志強的動作停滯下來，他低頭看了一下自己的右腳，思考著右腳是不是能收回來?
時間，能倒退嗎?
楊米爾斯理論，他連楊米爾斯方程都看不懂，還研究什麼理論啊?
……
當天幾個學生的心情都很複雜，他們實在沒有想到，王浩竟然會讓他們參與到如此重大的研究。
楊米爾斯理論。
如果是在讀本科的時候，想想參與如此重大的研究，肯定會非常的激動。