難道還要費盡心思去安排其他老師過來代課？
某種程度上來說，王浩的‘不在意有多少人掛科，下學期大機率留不下’，對教務方面也同樣是有效的。
下學期就不幹了，還怎麼管？
即便是真有體罰的情況，只要不是太嚴重，也只能好聲好氣的提醒一下而已。
光腳，不怕穿鞋的。
當學生們意識到教務人員指望不上，同時，上課玩手機、睡覺都會被扣平時分，更甚至，不聽課很大機率會被老師叫起來提問，不知道提問內容也可能會被扣分後，他們頓時都變得認真了許多。
哪怕是困到眼皮打架，也強行讓自己清醒過來。
好多學生都開始懷念上週了。
上週的時候，上課睡覺、玩手機，確實有可能被叫起來罰站，但罰站也只是罰站而已，最少不用扣平時分。
多數學生上課，並不是為了學到東西，他們不認為學好《偏微分方程》，對未來的工作能有什麼用處。
他們只是為了過科拿到學分而已。
那麼成績就非常重要了。
平時分佔據總分的百分之四十，被扣光也就意味著掛科，而考試則相對要簡單的多，一般考試內容就是平時的習題，最多就是變個形勢、換個數值，有的老師還會給題目範圍，臨陣磨槍背答案都能過。
一些學生不由埋怨起來，“都怪物理專業，就是被罰個站，發什麼帖？還去教務舉報老師！”
“肯定是物理專業的學生乾的！”
“如果不是他們，我的平時分就不會被扣！要是這科掛了，瑪的……”
……
這節課後半段進行的非常順利。
教室裡的學生不敢說都在聽課，但最少表面上看不到有學生不聽課。
課程結束。
王浩留了兩道作業習題宣佈下課，隨後就給學生解答疑惑。
在應付完學生以後，還想著和教務人員說幾句，結果發現對方已經走了。
“走了，也好！”
“老師和教務，天生衝突！”
王浩乾脆系統檢視了一下，頓時被任務顯示的數字驚住了
【任務一。】
【靈感值+9，靈感值：40。】
【任務二】
【靈感值+221，靈感值：243。】