第二章 教學的饋贈 (第3/4頁)

對比了一下前世的工作強度,大學講師真是夢想中的職業。

他開啟課本認真看了下,就發現記憶裡都有,只簡單看過去,差不多就都能明白了,好多知識點,還能想到後續的一系列拓展、變換以及深入思考,等。

腦子裡有這麼多知識,再加上豐富的授課經驗,講課自然不是問題。

他一邊看著書本上的內容,也順帶思考起科研問題。

現在和學校籤的是一年合同,但待遇也和其他簽約的博士等同。

西海大學對待聘用的博士講師,採用的是七年合同制,納入博士後管理,七年內聘期內達到副教授學術水平,或取得本學科突出性成果的,就可以納入教師編制內。

想要留校繼續任教,科研、學術成果至關重要。

前身是東港大學的數學博士,自感基礎數學研究很難有成果,就希望拓展方向。

所以才決定加入材料實驗室的專案,希望能以基礎數學結合資料建模、分析,能在應用科技領域有一定的成果,還為此讀了很多材料學的書籍。

‘其他方向’並不適合現在。

他不可能參與到大型實驗專案中,就連申請個省級青年專案都很困難。

“最好的方向就是不花錢的。”王浩仔細琢磨著,知道自己該從哪裡下手了。

遠在天邊、近在眼前。

偏微分方程!

前身讀博士期間很認真的研究過一個偏微分方程的解析問題。

偏微分方程解析,是微分方程研究的基礎內容。

有些數學教授終身的時間裡,都在研究偏微分方程解析,類似的研究出的成果很小,幾乎不會被人關注。

在數學領域來說,偏微分方程解析的研究,還是非常有意義的,因為偏微分方程運用廣泛,可以理解為,每一個小進展都可以,讓其他應用偏微分方程作為分析手段的研究難度降低。

“就這個了!”

王浩仔細琢磨著覺得很適合,因為他的課程就是‘偏微分方程’,系統能力的理解來說,給學生講解的同時,也可以幫助他獲得更深入的理解。

那麼教學和科研就聯絡在一起,也許就會對研究有幫助。

他沒有在辦公室裡多待。

正式上班是在下週一,他只是過來看一下,也沒什麼事情要做。

等離開了綜合樓,到校園裡轉了一會,他就去了租住的房子。

因為是臨時來西海大學擔任教師,大學並沒有第一時間分配宿舍,就只是在旁邊小區裡租了個房子。

樓門前,兩個女生向前走著。

一個瘦瘦的梳著辮子,臉上帶著兩個小酒窩,滿是陽光的面龐,似乎一直都在笑;另一個矮矮的、胖呼呼的,還帶著個眼鏡。

她們邊走邊說著,“又要交房租了,我的生活費都不夠了。”

“那沒辦法,學校的宿舍太差了,六人一間,還不如我上高中的宿舍呢!”

“是啊,這個破學校,不把研究生當人!”

胖乎乎的女生說著,忽然看向了一起走進電梯的王浩,滿是猶疑的問道,“你……是不是住對門?”

王浩微張了下嘴想了想,還是沒有任何相關的記憶。

“我叫李倩,她是顧悠悠。”李倩爽朗的問道,“你是住五樓吧?”

“501。”王浩點頭。

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