“在你看來，若放任這天下自然發展，多少年可以使用科舉制？”子楚問。
“五百年。”吳駒答。
“若推廣紙張，使百姓獲得知識呢？”
“最快，五年便可遍及天下，若只考慮秦國，三年也可。”吳駒答。
子楚點點頭，不由得再度陷入思考。
“只有紙張……只怕不夠吧。”子楚問。
“臣既然說出來，那當然就是有十足的資訊，我手上不止紙張這一個大殺器。”吳駒微笑。
光有紙張當然是不夠的，但如果……再加上印刷術呢？
“看來你對這科舉制真的是很有把握了。”子楚說。
“若使用科舉制，不出十年，朝廷人才濟濟，天下寒士俱歡顏，若再進一步，使用義務教育，不出十年，天下人人識字，朗朗讀書聲響徹神州大陸。”吳駒說。
“真是一副讓人心馳神往的景象啊！”
子楚慨嘆。
他扶著憑几站起來，來到殿門口，負手看著殿外的宮闈和宮殿起伏。
“你真的很自信能做到那樣嗎？”
“謙虛點的說，事在人為，不謙虛的說，一定能。”
“臣有信心和把握做這個商鞅，就看大王願不願意做一回秦孝公了！”吳駒說。
“商鞅變法……”子楚目光灼灼。
商鞅變法，商鞅和秦孝公缺一不可，如果當年不是秦孝公始終如一的支援商鞅，極大程度的放權給商鞅，最終變法的效果絕對不會這麼好。
同樣，在變法這件事情上，吳駒和子楚不齊心協力，不破釜沉舟，是辦不成這件事的。
“《易經》說，窮則變，變則通，通則久，秦國因變法而圖強，既然有了這麼好的想法，那寡人就肯定要搞！”子楚說。
“大王聖明！”吳駒立馬起身拱手。
子楚現在躊躇滿志，恨不得直接把這本奏章摔到朝會上，讓那些朝臣照著辦，但他知道並不能這麼做，天時地利人和，現在還沒一個到位的。
他轉頭問：“計劃是什麼？”
計劃？
吳駒摸了摸鼻子。
他有個屁的計劃。
前世他可沒研究過這些，現在想搞那就是摸著石頭過河。
不過大體的步驟已經確定下來了。
先打破知識禁錮，後實行科舉制，最後拋棄科舉制實行義務教育。
“先等紙張正式發售吧，在此期間，大王也可以多思考思考個中細節。”吳駒將奏章拿給子楚。
子楚點點頭：“沒問題，正好，寡人一時半會也不能拿定主意，三思而後行總是沒錯的，嗯……尤其是義務教育。”
“義務教育雖然更徹底，但它的好處也明顯啊。”吳駒又說：“除了我剛才說的消滅世家貴族和輸送多元化人才這兩點，還有一個好處。”