葉教授告訴陳揚道：
“你考的是你的省城大學的試卷，這裡的老師講的重點，是針對這裡的學生，所以你做課堂筆記並沒多大用處。讓你去旁聽，主要是讓你體驗一下課堂的氣氛。”
陳揚點點頭，“教授，你至少得給我弄點教材吧。”
“行，下午我再聯絡你。噢對了，中午你就去學生食堂吃飯。”
葉教授匆匆進樓去了。
陳揚將車停到邊上，拿上書包下車，去尋找他要去的教學樓和教室。
校園廣闊，盲人摸象，哪裡能輕易找到。
老話講路生嘴邊。
陳揚像鄉下人進城似的，一路向人打聽，總算找到了《農業經濟學》這門課的教室。
至此，陳揚才明白，大學裡沒有固定的教室。
有個男同學告訴陳揚，這門課在這個教室上，那門課在那個教室上。
還有一點，陳揚也是第一次知道，就是那種上百個座位的階梯型大教室。
這門《農業經濟學》，學生幾乎把大教室坐滿。
陳揚就在門口附近，找了個座位坐下。
只有椅子，沒有桌子，也是大教室的一個特點。
只是椅子的右邊，有一塊小木板，正好能方便學生做筆記。
陳揚居高臨下，看到下面的講臺，正有學生在擦黑板。
陳揚又長了見識，四塊大黑板，上面兩塊下面兩塊緊挨著，是可以上下移動的。
九點半，鈴聲響起。
一個五十多歲的小老頭，拿著一本教材走進來。
小老頭看了看坐在門口的陳揚，沿著階梯往下，往講臺走去。
坐在門口，看似方便，但陳揚很快就明白，為什麼他的這些“同學”們都不願意坐在門口。
小老頭走到講臺邊，把教材往講臺上一扔，揹著雙手張開了嘴。
“我知道，在你們中間，有人看不起《農業經濟學》這門課。十億人民九億商，還有一億在商量。大家把農業扔到一邊，都奔著錢去了。”
大教室裡鴉雀無聲。
“有人來上我的課，比我還厲害，我起碼帶了教材。為上今天兩個小時的課，我昨天晚上備課三個半小時。可在你們中間，有人居然連教材也不帶。哼哼，他肯定比我還了不起。”
這時，有人喊道：“金教授，到底是誰啊？”
還有人喊道：“請他出去。”