真要從加法符號講到三元一次方程式，他至少還要再在這裡呆一年。
湊合著看吧。
由於書寫的字大家都認識，這也沒有什麼難的。
只是他們還是第一次套用這種算式，覺得稀奇的同時，已經有人大腦開始飛速運轉。
嘗試如何在這兩排算式裡，求得最終的結果，而不是靠著硬懟來解。
秦小滿看到這其中有那位挑戰他的大高個兒書生，四目相對，他嘴角微揚，繼續往下寫解式的步驟。
“我們先給這兩個算式標個序號，這是一、這是二。”
“看好了，這上面有圓角方，算起來十分複雜，我們需要先將它變成只有兩個圖案的算式，先得出一個圖案是何數，剩下的問題就迎刃而解了。”
停頓了一下，秦小滿看向下面的眾人。
想要互動，卻因為不知道大家的實力，只能點昨日挑戰他的人。
“林子豪，你來想想，先去掉哪一個，該怎麼去掉？”
有些三元一次方程式可以直接透過列式來消減，有些則需要變換一個算式。
秦小滿記得林子豪出得題目，是他用二元一次方程式解開的，所以林子豪應該能想到解決的辦法。
想不到……也可以先緩解一下他教學生硬的壓力。
“兩個式子互消的話，應該先找有共同點的地方，可一式和二式六組數沒有互通點，以我來看，可以先將一式變成雙倍。”
聰明！
秦小滿馬上用筆做了轉化。
“我們將一式變成三式，為八圓六角和一方相加，等於七十二，而二式一圓一角一方相加得三十六。”
他看向沉思的知章先生，又看向林子豪等算學學生們。
“看得懂嗎？”
“懂！”
不得不說，還是年輕人接受起新知識比較快。
再加上術業有專攻，他就不等知章先生懂了再接著講了。
總不能為了一個先生耽誤所有學生的時間嘛。
“用三式減二式的話，便能減掉方的存在，得七圓和五角等於三十六，這個轉變的過程，有人不明白嗎？”
全部搖頭。
行啊。
看來大乾的算學水平，比他想象中的要高許多。
不過，能夠進算學班的也都是從小耳濡目染，專門學這個的。
要是連這些算式互減互加的原理都想不明白，也不可能呆在這裡混日子。