“那麼在這種情況下，有很多孩子會有一些過激的行為，會用一些錯誤的方式去減壓。比如談戀愛，比如抽菸、喝酒，甚至有一些暴力的行為。”
“咱們就拿戀愛來說吧，不但耽誤時間，還有可能造成其他的麻煩，而到最後，也幾乎沒有一段感情能善終，家庭關係也是一樣的。的確我們承認啊，高考這一年非常重要，但也才占人生的幾十分之一，為了這一年破壞親子關係，也是很不值得的。所以呢，我們學校今天請來了社科院的心理學教授——孫老師。”
臺下，一個戴著眼睛的儒雅中年男子隨著熱烈的掌聲，走上臺去。
“孫老師呢，專門研究青少年的心理健康，接下來就有請孫老師給我們做一個心理專題的分享。”李萌介紹完後，下臺坐在了宋倩身邊。另一邊坐著的是潘老師。
“大家好，我今天跟大家分享的內容呢由以上兩個方面：第一是精神壓力，第二就是所謂的早戀。”
“下面呢，我就跟大家簡單地說一下這兩方面的內容。”
“稍後呢，我會跟大家有一個詳細的分享。”
“我想再做的各位家長，對於早戀肯定是非常熟識的了......”
此時，臺下，潘老師好奇地問李萌：“李老師，我八個卦。”
李萌不耐煩地回道：“別說，聽講座。”
潘老師繼續問道：“你早戀過嗎？”
猶豫了一下，李萌回道：“沒。”
旁邊的宋倩聽到了兩人的對話，側身好奇地問道：“李老師，你第一次戀愛是什麼時候？”
李萌支支吾吾的有些不好意思，內心還有些埋怨潘老師。“沒談過。”
此話一出，潘老師有些竊喜，宋倩一臉驚訝地問道：“李老師，說說什麼情況？”
“沒時間，不想談。”李萌回道。
“那你到現在也沒找個男朋友，你爸媽不急嗎？”童文潔也加入了進來。
一時間，李萌有些頭大，心中對潘老師的厭煩感越來越深，都怨他。他要不開這個頭，自己現在也不會如此難受。
李萌不好意思不回答童文潔的話，便說道：“上學父母不讓談，畢了業工作之後，自己不想談。”
一旁的潘老師接著說道：“剛看你在臺上的樣子，我還以為你受過早戀的刺激呢？”
“我受沒受過刺激跟你沒關係啊！高三壓力大，你別刺激我就行。”李萌的語氣有些衝。
潘老師尷尬地摸了摸鼻子，閉口不言。
李萌鬆了一口，終於能安心聽講座了。
以後，再也不能坐在潘老師身旁。淨事兒，話也多，還不好聽。
臺上，講座在繼續。
“在這裡，我想首先明確一個觀點，戀愛，它不分早晚，我們不應該用一個早字去誤讀它。”
“其實，我們可以想想，戀愛，本身是一件多麼美好的事情！”
“只不過是在特殊的時間段與我們高三的學習任務發生了衝突。”
“我們現在很多高三的家長啊！總是懷疑自己孩子，你到底有沒有早戀？”
“我跟你說，往往這樣的行為，會有損你們之間的親子關係，加大你們之間相互的壓力......”
家長會終於結束。
劉靜，童文潔和宋倩三人並排走出階梯教室，邊說邊走。
“這個老師講的挺有乾貨的。”
“像這種講座以往每屆都有嗎？”童文潔問道。
“沒有，今年第一回，好像是因為有個孩子得抑鬱症住院了。”
“啊？都住院了，這麼嚴重！”
“我前段時間也有，不過現在好了。”宋倩淡定地說著。
“什麼時候的事？你也不告訴我？”童文潔和劉靜有些驚訝。
“嗨，都過去了，之前查出來輕度的，後來磊兒送我一隻貓，這每天回到家看到貓啊，心情挺愉悅的。英子的學習也越來越好。我這病也就好了。”