我一看值班室的表，還真是，就對叔叔說了聲“再見”就快步離開了。身後傳來叔叔南腔北調的唱腔：“從小讀書不用心，做了鞍前馬後人……”
跑上教學樓，李老師已經在班裡了。估計他的事情辦完了，他開始正式履行班主任的職責了，所以就早早進班督促學生學習了吧。
“報告！”我喊道。“快進來！”我迅速跑向自己的座位。
“同學們！我們學校目前學生嚴重超員，除了高三每班五十多個學生之外，高二各班平均學生人數已經達到了每班六十人，高一更多了，快七十人了。照這樣的速度下去，明年我們學校總人數就會超過兩千，教室嚴重不夠用。所以從去年開始，學校領導已經為這件事開始市裡來回跑了好多趟了，近幾天市委終於把該辦的手續弄妥了，近期就準備開工，建設鵝城一中分校。”
說到這裡，李老師頓了頓，讓大家議論一會兒。今天李老師表現得比較嚴肅，這充分證明，李老師也是一個能夠嚴肅起來的人。不知為什麼，我從他身上，看到了一點點茹老師的影子。也許老師一當上班主任，就會變得嚴肅？擔子太重給壓的吧？
“所以，哈哈，重點來了！……”剛才的話說的，讓全班同學都以為自己來到了異時空，聽到了李老師的這句話，大家都笑了，和藹可親的李老頭又回來了！
“學校領導經過慎重考慮，決定全校師生齊上陣，到新校址去勞動一週！”
“啊？我們都高三了，還去啊？”聶原野大聲嚷嚷。
“哎呀，說到重點上了！你叫啥，聶……”李老師敲著腦袋，忘了交代，李老師的腦袋前面有點禿。
“聶原野！”一群傻子大聲高喊。
“……原野同學，你的問題也是領導考慮的問題。有個別領導就提出來說高三可不可以不勞動，但最終商議的結果是——全體勞動！大家說說，是參加全校勞動好呢，還是不參加好？”
“參加！”“不參加！”
“到底參加不參加？”李老師好像很喜歡學生大聲嚷嚷，這樣表現得課堂氣氛好好！
“不參加！”“參加！”
課堂氣氛好的結果是什麼問題也解決不了。李老師聽大家嚷嚷了一陣之後，估計興奮勁兒都過得差不多了，才開始悠悠地說：“學校的最終決定就是——”
“全體參加勞動！”
一些學生，特別是城市來的學生，開始表現出極不情願的神情，例如劉鼕鼕，本來就是一坨的身體，這一下子洩了氣，變成了一攤。但是也有例外，比如說張丹同學，就表現得比較興奮，好像學校組織春遊一樣，摩拳擦掌，要到廣闊天地去大有作為一番。
又是一番嘰嘰喳喳之後，李老師接著說：“大家討論的結果如何了？”
大家依舊是說東的也有，說西的也有，熱鬧得很。
“可見大家是討論不出個名堂了，那麼咱就快刀斬亂麻，聽我說！”
於是大家都收了聲，聽李老師繼續說：“學校給高三分配的任務有兩個，第一個就是除草。除草很簡單嘛，對吧，大家之中有不少是來自農村，都參加過勞動，知道除草就是拿上鐮刀割不就完了嗎？那片空地上又沒有莊稼，不用考慮誤傷了友軍，所以儘管割就是了！”
一些農村來的學生就頻頻點頭，我看到楊啟龍也點頭了，心想，你這個城裡娃，裝什麼大尾巴狼呢！
“第二個任務呢，就是運土。在運土之前呢，首先是挖土。這需要用到工具，用到什麼工具呢？”
下面有同學回答：“頭！鋤頭！鐮刀！”亂答一氣。
“對了！頭！有誰知道頭的‘’字怎麼寫？不知道？哈哈，我知道！”
下面有同學起鬨：“老師寫一個！”
李老師說：“別看我是物理老師，這個頭的‘’字我也會寫！……”說著就拿起粉筆在黑板上準備寫，下面的同學都伸長了脖子，屏住呼吸等待著李老師寫，結果經過了漫長的幾秒鐘後，李老師轉過身來，呵呵一笑說：“我就不寫！”