“黃有為同學沒和您說？”
“說什麼？”
“考試成績啊？”
“他……好像沒說？”黃洪國仔細想了一下，兒子似乎說是了成績，但只模糊的說是不到四百分。
不到四百？
一百分也是不到四百！
鄧召良立刻接了一句，“是成績太差了吧！孫老師，我跟你說，有為這還是還是聰明的，不比我們家建新差，但就是不愛學習……”
孫淑娟似乎才意識到旁邊還有其他人，反應過來才問道，“這位是鄧建新的家長吧？”
“對。”
鄧召良帶著笑回應了句。
孫淑娟朝著他點了下頭，就繼續看向黃洪國，“黃有為同學大概是沒有說，但是你作為家長，也要關心一下。都已經高三了，孩子的成績還是很重要的。”
“這次測試呢，我們發現黃有為同學，確實是非常的聰明，甚至說啊，透過成績，我們就能確定，如果黃有為同學肯認真學習，考個本科是一點問題沒有的。”
黃洪國都聽愣了，他滿是不可思議的問道，“老師，您是說黃有為？我兒子？”
“您不是說錯人了吧？”鄧召良也驚訝的跟著說了一句。
“就是黃有為。”
孫淑娟說的很認真，“這次測試，黃有為同學，總分考了不到四百，具體我也忘了，好像是差一點四百，其中，英語取得了高分，甚至班裡都能排在前面，語文也高過一百分，文綜成績很一般，數學很差。”
“我們看了他的成績，好幾個老師都認為，只要他把數學提升上去，考個本科肯定是沒問題的。”
“所以，這次我讓您來，也是想和您溝通一下，或許可以私下裡，給他報個輔導班，或者找個一對一的老師，重點攻數學……”
孫淑娟連續說了一大堆，意思就是希望黃有為私下裡多學數學。
這是好幾個老師討論的結果。
高考的升學率對學校很重要，能多一個上本科的學生，也會讓升學率變得好看一些。
學校的老師不可能針對黃有為一個人，但黃有為的家庭條件很好，學校才會建議進行私下補課來提升成績。
這時候，黃洪國只剩下不斷點頭了，他激動到不敢相信聽到的東西。
我兒子？
黃有為？
考試還真是考了不到四百？老師還說只要學一下數學，就能考上本科？
真的假的？
黃洪國深吸了一口，立刻帶著激動用力點頭，“孫老師，您放心吧，我回去一定給他補補數學，找最好的老師！”
等和黃洪國溝通結束，孫淑娟才看向鄧召良，開口說道，“鄧建新吧，成績一直很穩定，我相信他也很聰明，快要高考了，作為家長啊，你們應該多督促孩子學習，別整天總想著玩了。”
“嗯、嗯。”
鄧召良聽著不斷點頭，他也想能聽到個‘奇蹟’。
可惜，奇蹟沒有發生。