餘暉靠在鏡子前饒有興趣地研究了一會，然後回頭張望了一下，確定周圍沒人，於是舉起了殺豬刀。
他蹲下身子，用刀柄在鏡子的左下角敲了敲，發出一陣清脆的敲擊聲。
【別亂來，餘暉, 一旦……】小鬼話音未落，就聽到一陣玻璃碎裂的聲音。
只見餘暉猛的用力在鏡子角落一敲，鏡子上出現了一大片裂紋。隨著他再度使力，鏡子的邊角被他敲了下來。
餘暉撿起有些鋒利的鏡片，看了眼小鏡片中倒影出來的同樣呆板微笑的自己，然後把它塞進了褲袋裡。
他掃了眼出現大片裂痕的鏡面, 輕咳一聲，一臉自然地把“罪魁禍首”殺豬刀收了起來，這才轉身走出了活動室，站在走廊裡伸了個懶腰。
【你真是亂來啊！一旦放跑了鏡子裡的鬼呢？】小鬼戰戰兢兢，這才敢出聲說話。
“世界上根本沒有鬼，只是人心裡有鬼罷了。”餘暉沉吟片刻，甩了一句似有深意的話，成功讓小鬼陷入了沉思中，耳邊安靜了下來。
他來到教室外面，透過一扇扇門上的小窗看著教室裡的孩子們。他們穿著一模一樣的白色運動服，身體沒有任何殘缺，面色也紅潤一些。
【咦？這裡面的孩子有夢主！】小鬼忽然說道。他指著教室裡的孩子，眨巴著眼睛看著餘暉，像極了渴望誇獎的小孩。
“做得不錯。”餘暉誇了一句，看著小鬼歡快地晃著雙腿，搖著腦袋，一下子就把之前的詭異事兒都拋在腦後了。
餘暉搖了搖頭，窺視著教室內的情況。面色木然的老師站在講臺上，臉上掛著一絲不苟的微笑，居高臨下地看著上課的孩子。孩子們似乎無視了老師, 姿勢各異地趴在課桌上各做各的。
只是掃了幾眼，餘暉就看清了許多孩子正在做的事。有的孩子在低頭寫著作業，神色嚴肅認真；有的在翻著數學或是語文課本，嘴裡嘀嘀咕咕，似乎學得很認真；有的卻是拿出了童話故事書，一邊看一邊笑；有的則是用鉛筆在本子上畫畫，畫完又擦，擦完又畫……
還有孩子在交頭接耳，傳小紙條，做小動作，但卻都有一種“光明正大”的味道。
整個課堂像是沒有老師看管的快要結束的自習課，有一種亂糟糟的氛圍。但偏偏老師沒有制止，也沒有講課，反而狀似滿意地笑著，孩子們玩得也很開心。
【啊這……這課堂不對勁吧？】小鬼歪了下腦袋。他雖然沒上過學，但還是能看出這一幕不符合常理。
“這你就少見多怪了，你就不允許教師擺爛嗎？”餘暉一本正經地說。
【哈？我覺得這更像是課間？】小鬼有些茫然了。
餘暉跟小鬼有一搭沒一搭地說著些廢話，慢悠悠來到了他負責的204教室外, 一大一小兩個腦袋一起探頭朝裡面張望著。
這個教室跟前幾個教室沒有什麼不同, 裡面只有八個孩子，四男四女。他們做著各自的事情，有的在朗誦課文，有的在埋頭書寫，有的在教同桌做題，有的在托腮發呆……
最過分的是，一個坐在後排的調皮男孩總是惡劣地把他同桌桌子上的所有東西都掃到地上，與他同桌的男孩則是不厭其煩地撿起東西，認真在桌子上擺好，然後再度被掃到地上。
這一幕週而復始，不斷地重複著，就像是重複播放的錄影帶。
餘暉著重注意起這兩個男孩。他發現那個調皮的男孩雖是滿臉頑皮的笑意，但清亮的眼神中卻似乎隱藏著深深的擔憂和焦急，掃掉同桌東西的動作越來越快速和粗暴了，像是有些賭氣了。
他的同桌則是一臉耐心和寬容的表情，一次次地蹲下身子收拾好他的書本和紙筆，一絲不苟地在課桌上擺放整齊，本應是童真的眼睛裡沒有光亮，反而滿是疲憊和麻木。
講臺上的教師看到了這一幕，快速走過來，臉上掛著死板的微笑垂頭看著頑皮的男孩，用毫無起伏的語調說道：“三十四號，你做得不對。你的人設是活潑而不是頑劣，開朗好動但也懂得理解才是你的發展方向。”
被稱作三十四號的頑皮男孩點了點頭，快速瞥了一眼同桌，然後低下頭去。
“你的表現很令人失望，也令人厭惡。”教師居高臨下地看著他，神色顯得有些陰森，“站起來背誦你的守則。”
男孩抿了抿嘴唇站起來，緊緊握著拳頭，在眾目睽睽之下大聲背誦著被稱作“自我守則”的東西。