職場來去猶如夜店小姐接客，你上來他下去、他走人你又來，一般來說不值得令人驚訝。何況風凌所在的總榜上，刷票上位、情懷上位、內定上位、實力上位，如戰場一般，你來我往、刀光劍影實在不值一提。
這個23班負責人之所以能讓曾經滄海的風凌都感覺到一絲訝異，是因為——這人本不該來。
字面意思：他來不了。
因為他轉職教師以前，正職是“城市公共安全部門”的基層人員，簡稱：看大門兒的。
且不說當代多少缺乏真才實學的老師該不該轉行去看大門，退一步說，正職門衛的老兄搖身一變就去教書育人。
同行都覺得奇怪：“他得是託了關係。”
他本人也感覺到奇怪：“其實我沒託關係……”
所有人，都認為這一結果的原因應該是——管理層吃頂了。
全校老師包括風凌本來都很還在意，突然提拔一個門房成為老師，顯然，有人想要讓這個倒黴學生把技能點全加在安保工作上，然後在這份有著落、沒成就，有清福、沒前途的職業上努力進取。
“報道，我是23班的新生，蕭遙！”
氣喘吁吁找到23班，帶班老師早已坐在教室之內，面對上課途中的打擾，他雲淡風輕，只是簡簡單單的應了一聲：“進。”
蕭遙看不出這位老師是誰，可中國創作圈內這麼多名人，自己不認識也是正常。
但是這小胡茬、小眼睛、小地中海，以及這閒雅、這氣度、這從容不迫！
蕭遙看了一眼教室：“我……坐哪？”
老師：“自己佔。”
空無一人的扇形教室，蕭遙要挑出一片地方耍大刀都沒問題，隨便一坐。
上課鈴響，老師聽見聲音，下意識地起身立正（職業病），然後眯起眼睛目視遠方，彷彿看著那遙遠的夢想——
蕭遙見了這幅神情，不由得肅然起敬：“他一定是一個了不起的職業者。”
“上課吧。”
蕭遙驚了：“這就上課？沒有教材？沒有同學？什麼情況？”
老師：“情況就是，一師一生，這是所謂的單獨教學。”老師閉上眼，醞釀良久，緩緩開口道：“即便是乞丐，稍加努力，也能成為乞丐中的霸主。其中最重要的因素，你覺得是什麼？”
“應該是……”蕭遙流了一滴冷汗，用山東話回覆：“香龍十爸掌？”
“錯！”老師猛然睜眼，斷然否認：“是要處變不驚，泰山崩於前而面不改色的態度！無論是什麼環境，什麼處境，都要能夠適應環境的毅力。”於是，他突然拿出一個杯子，一個保溫瓶，然後安然倒了一杯茶捧在手心裡：“隨時隨地都要有擰開保溫瓶並喝下這口茶的心境！”
蕭遙驚道：“這難道就是！”
“不錯！”老師：“這就是，安於現狀的鹹魚心態！”
蕭遙現場解釋了什麼叫做過度解讀：“要想實現夢想，必先失去夢想！”
“你——”老師突然間，肅容起立：“——你很有想法。”
還真怕他再接一句“跟我學看大門兒吧”。
蕭遙撓了撓頭：“是、是嘛。謝謝啊，承蒙誇獎……”
“當然，我說的乞丐只是個例子而已，其實乞丐並不算什麼。”眼見蕭遙煞有其事的點頭，老師感覺到了自己的師德正在漸漸萌發，教書育人的成就感已經無法阻擋：“看來，我不能坐視你這麼有前途的人不學無術，所以，我要把我所知的一切，都交給你……”
窗外——
一個女老師捂著嘴，兩個眼珠子憋出根根血絲：“風兒！我要……憋不住了。”
風凌和同事縮在窗邊，逃了課跑來欣賞保安怎麼當老師的。