“不完全對，不是不在乎什麼樣，而是要有利於孩子的成長來建設，籠式的、受罪的必須拋棄，問題少年不是敵人、不是罪犯，就算是俘虜我們還要優待呢。這個禁閉有些懲戒措施也不是說不可以，但是這個懲戒措施一定要在法律的框架下。實際上剛剛商書記已經說了，裡面沒有電視機，也沒有任何可以活動、娛樂、消遣的器材。教材可以有，紙筆可以有，這個房間本身就限制了自由，再不能和同學們一起上課、玩耍。”
“那好吧！”要老師找不到駁斥王耕校長的理由，他說：“王校，我保留我的意見，有時候我們太仁慈了，這些學生就會蹬鼻子上臉。可以試試，就從童象開始，看看寬鬆的方式好不好？”
“行！還有一個問題，我想我們的法制教育課和倫理課必須開起來，一是要培養問題少年的邊界意識，一是要灌輸我們的傳統文化。”
接下來王耕校長便把自己設計的法制教育課和倫理課，從內容、形式給大家說了一遍，然後說：“我們幾個先討論一下。然後再發動全體老師參與醞釀，最後我們再上校長辦公會透過。”
這些年，山城市問題少年不在少數，由於社會、學校、家庭“三位一體”的教育跟不上，導致許多問題少年變成了失足少年，甚至走向犯罪。
王耕校長已經和許國麟庭長商量好了，請少年法庭的法官們，定期來和學生們、以及他們的家長上課，用身邊活生生的案例，來補補法制課，敲響潔身自好的警鐘。
同時，也要從民族傳統文化、從基本的做人做事、從基本的禮節禮貌、衣食住行給學生們灌輸道德、倫理、生活常識。
可是王耕校長的這些想法，在發動全校老師醞釀的時候，立刻引起很強烈的反響。
不錯，自從王耕校長上任以來，全校老師誰都承認新校長的“本事”，至少有好幾個方面能看到學校的變化。
比如拉來贊助，讓幾十年破舊校園煥然一新，包括辦公桌椅、電視電腦和活動設施；
比如改善老師待遇，第一次有了值班補貼，而且師生都不交伙食費；
比如提高伙食標準，第一次有了食譜，每天都能吃上肉，早餐有了牛奶雞蛋；
比如創紀錄地招進八個學生，並且開始出現更良好的招生苗頭；
比如有了新建的教室、有了正規的教學課程，每天八節課，有了學校模樣；
比如建設的陽光網，在宣傳自我、擴大影響，促進招生功不可沒。
……
然而變化再大，比不上現在的改革措施，難道這就是王耕校長所說的一手硬一手軟？
前面的法制教育，很多老師還好理解，這不就是“紅袖標”教育嗎？值班老師每天需要戴上值班袖標，如果有違紀學生，立刻進行大道理的教育，所以學生們戲謔這是“紅袖標”教育。換成法官無非是更專業一點，案例更多一點。
但是倫理課，第一次聽說。什麼是民族傳統文化？什麼是做人做事的基本道理？什麼是基本的禮節禮貌？難道我們活了這麼大的年紀，還不會站、不會走、不會睡、不會吃嗎？
“對，很多老師還真的不會站，不會走，不會睡，不會吃。有的連基本的生活知識都不懂，不信我現在就問一個問題。”王耕校長在全體老師大會上如是說。
“不可能！王校你說出一個讓我解答不了的問題，我就服你。”說這話的是一個有些禿頂的男老師，他叫陳光。
陳光老師今年五十五，是學校裡比較有名的槓子頭，人倒是不壞，就是有些愛算計。比如說，課時津貼啊，以前沒有就算了，現在有了，那就一分一厘都要算清。
“好，陳光老師不信，我問一個簡單的問題，現代女性為什麼出現這麼多的平胸，就是你們經常說的太平公主和飛機場。”
底下一片笑聲，這確實是一個獨特的社會現象，作為一個男人有誰關心過這事？
“王校，這與我們陽光學校不搭界吧？好，我退一步，你說說是咋回事？”
“好，我說，我研究過，因為在女孩子發育的時候，她們沒有時間、也不好意思參加體育鍛煉，特別是胸部的鍛鍊。由於缺少鍛鍊，造成胸腺的不發達，而正是胸腺的不發達帶來乳腺的不發達。形成平胸，這不僅影響她們今後的線條美，將來結婚生子，出現的最大問題就是奶水不足。”
底下一片議論聲。“還有陳老師，你認為你會站立，你能告訴我一個發育中的孩子，他的正確站姿嗎？”說著王耕校長站起來，走到一側牆邊，“大家都試一試，你們站到牆根，後腦勺、雙肩和腳跟全部靠牆而立，體會一下，你現在的站姿難受嗎？可以說，我們今天所有在場的老師，都不會正確的站立。站如松，坐如鐘，走如風，我們會嗎？”