老教師就是老教師，這麼一說，大家一下子就懂了。
破案！
“確實，陳源的成績也很值得期待。”一個女老師說道，“他之前兩個半月，三個月不到的時間，就進步了一百一。現在又過了一個月，大家猜一下，能進步多少。”
“按照比例來說，三分之一的一百一，三十六吧。”徐逸成老師說。
“可是這已經到六百分了，按理來說，往前面進很難了。”潘隼老師班上就有很多六百出頭的，他根據自己的教學經驗說，“這一次，到六百四，進步二十五分，就很優秀了。”
“說不定一下子悟透了，這一個月的時間，又進步了四十分呢？”
老莫的特級對手張亮，打趣的猜測道。
以老莫的情商，一下子就猜出來了，這傢伙是想捧殺。
四十分那是什麼概念知道嗎？
他之前進步的速度，也才一個月40分左右。現在，已經把數學跟英語提升到優異水平了，還能夠保持那種進度，一個月進步40分？
開玩笑呢！
或許這個還不夠直觀。
那再舉個例子。
一個五百分，連二本都夠嗆的學生，刻苦學習了四個月不到，然後就考到了海東大學，這樣一所全國第三的大學。
開什麼玩笑？
所以伱說這張亮壞不壞。
要是陳源這次只進步個十幾分，大家就會覺得，聰明是聰明，但天才選手也太過了。
“沒有那麼容易的，我們都是從學生過來的，上了六百之後的分數多難考，大家也知道的啊。”老莫笑著擺手，讓大家別捧殺。
這時，一個年輕男老師悠悠道：“我高中，可從來沒上過六百……”
怎麼，你們都是學霸是吧？
“那莫老師，你去主動問問張斌老師吧。”張亮笑著說道。
“這個也沒什麼好問的吧，反正周天具體排名就出來了……還是七校大排名。”老莫表現的很冷靜，並沒有那種急切的心情。
但實際上他已經想好，出了辦公室，就去跟張斌偶遇！
怎麼這小子的成績，我比他還急啊？
好多學生在考完英語之後，就來數學辦公室問成績了。
而陳源，來都沒來一次，甚至沒託人問一下。
當然，這種心態是不錯的。
只是一次摸底考試而已，反映出真實水平就行了。
有什麼好急的呢？
嘶，好想快點出去跟張斌老師偶遇啊……
“大家也很想知道啊。”張亮說，“畢竟這陳源是一個天才。”
“莫老師，你確實可以問問嘛。”徐逸成也慫恿道。
一般來說，何校長只看學校第一，還單指理科第一的孫柏。
這次，又特意多看了一個人。
這不是明擺把陳源當成全校第一的苗子，放在了跟孫柏同等重要的位置嘛。