王曾趕忙躬身道：“臣不敢，一切由官家做主就是。”
寇季有些意外的瞥了王曾一眼，心中暗暗感嘆，趙禎如今是真厲害了，已經將內廷的宰相逼到了說恭維話的地步。
寇季心中感嘆了幾句，對趙禎笑道：“臣最近發現了一個有趣的東西，所以想將它編著出書，想請官家借調一些人手。”
此話一出，趙禎和王曾皆看向了寇季。
趙禎狐疑道：“什麼有趣的東西？”
寇季笑道：“音韻！”
趙禎和王曾對視了一眼，二人臉上皆生出了一絲疑慮。
音韻，他二人都不陌生，也系統的學習過一二，並沒有覺得有什麼特殊之處。
寇季突然提到音韻，是打算用音韻做什麼？
二人心中有疑慮，但是並沒有開口發問，只是狐疑的盯著寇季，靜等寇季的下文。
寇季在二人的注視下，笑道：“我大宋雖然有官話，但是各地仍舊說的是鄉音。鄉音和官話中間存在著許多矛盾。
所以總是會出現許多衝突。
為此，沒少發生麻煩事。
臣此前也碰到過類似的事情，所以臣就在想，有沒有可能以音韻標註文字，編著成書，將其輸送入蒙學中。
久而久之，各地百姓除了說鄉音以外，必然會學會官話。
屆時，官場上許多因為鄉音和官話產生的衝突，將不復存在。
為此，臣請教了太學祭酒賈昌朝。
賈昌朝對音韻頗有研究，所以在臣提出此建議以後，他告訴臣。
朝廷編著音韻書籍，不僅能正官音，也能大興教化。
賈昌朝稱，蒙童們在初學文的時候，因為各地蒙師鄉音之故，總會學錯許多字的讀音。
久而久之，就成了一種習慣，很難改正。
一旦有了音韻書籍面世，此類的錯誤就能避免。
此外，蒙童們初學文的時候，總是會出現會讀不會寫、會寫不會讀的場面，從而導致了教化難行。
若是又音韻書籍，就能避免此類的麻煩。
更重要的是，音韻書籍一旦面世，朝廷推行教化也會容易許多。
蒙童們只要學會了音韻，在沒有先生教導的情況下，也能憑藉著音韻書籍，學會更多的文字，看懂更多的書籍。
朝廷若是在各地設立蒙學，只教授簡單的文字和音韻，相信我大宋的識字的人，會快速的多起來。”
寇季一番話說完，趙禎和王曾二人臉色徹底變了。
若是編撰出的音韻書籍，真的有寇季說的這般好，那對大宋而言，絕對是一件大好事。
用功在社稷、利在千秋形容也不為過。
歷朝歷代一直在推行教化，可讀書人識字的人，一直只有一小撮。
教化難以推行，主要就是讀書的成本高、要求高。
鄉間那些私塾的先生，在教導幼童的時候，不僅會收取貧寒百姓難以承受的束脩，有時候還看幼童的資質，太笨的人家不教。
再加上學習期間筆墨紙硯的支出，許多貧寒百姓家，根本就承擔不起。
但，一旦寇季所說的音韻書籍問世，幼童們在跟著先生學習的同時，也能自學一部分。