還不夠？
再來！
一個半小時連續不斷的批改作業，陶禮已經出現了明顯的疲勞感，尤其是眼睛，更是有些發酸！
陶禮揉了揉眼睛，然後又走向了另一位老師。
扶朕起來，朕還可以繼續批閱摺子！
“陶老師，你都已經改了這麼多了，歇會兒吧，剩下的就讓他們自己批改！”楊忠明也是看出了陶禮的疲倦，忍不住提醒道。
“沒事，也沒剩多少了，這麼多班都改完了，要是剩下的幾個班不改，怕不是要被說厚此薄彼了！”陶禮笑了笑，然後快步走向另一位老師。
在走動的同時，陶禮直接使用了一份“初級體能補充藥劑”，雖說這個時候使用有浪費的嫌疑，但是寶箱開啟到現在，除了第一次獲得了閱卷技術之外，其餘的都是這樣的體能補充藥劑，陶禮也想借此檢驗一下它的功效。
藥劑釋放的瞬間，陶禮就覺得體能一下子恢復到了頂峰，腰不酸，腿不痛，甚至覺得還能跟牛摔一跤。
而辦公室中的其餘老師，原本打瞌睡的、躺在椅子上小憩的，也是立馬蹦躂了起來，撿起手頭的工作，繼續開幹起來，就跟打了雞血一樣！
“奇了怪了，怎麼一下子就不困了？難道是我喝了兩罐紅牛的作用？”
“我也是，立馬就清醒了！感覺還能奮鬥幾個小時！”
…………
聽著這些老師的小聲議論，陶禮笑而不語，但心中對於這份藥劑的功效，也是有著不小的震驚！
二十分鐘後。
“作業批改量滿50，獲得青銅寶箱一個！”
“兩小時內累積作業批改量滿500，獲得白銀寶箱一個！”
在改完最後一個班級的作業之後，陶禮心心相念的白銀寶箱終於出現了。
青銅寶箱開啟之後，果不其然依舊是體能補充藥劑。陶禮搓了搓手，順勢也開啟了白銀寶箱。
“獲得C級圖畫式板書技術！”
板書作為連線學生與教師之間的紐帶，一般分為提綱式板書、對比式板書、圖畫式板書等6種型別，沒記錯的話，新手任務的獎勵也無非就是C級提綱式板書技術，這樣看來，這一次的白銀寶箱，陶禮還算是賺到了！
默默地收下這份大禮之後，趁著藥劑的提神作用，陶禮拿過任長江的試卷，繼續之前還沒有完成的錯題整理。
晚自習。
金陵中學的晚自習總共三節課的時間，統一到晚上九點半結束，這一期間，學校不會安排任何的課程，時間由學生自主支配，偶爾班主任也會過來看一下，管理一下班級秩序。
“從今晚開始，我會對你的數學進行全方位的輔導，內容涉及到高一到現在所有知識，但是我不會按照課本上的順序來，並且我會根據你的進展適時地調整輔導計劃的，這是今晚要學習的內容提綱，你先看一下，一會兒我會有針對性的講解的。”
高二教學樓四樓的一間空教室裡，此刻正坐著陶禮以及任長江兩人，經過一下午的努力，錯題集終於大功告成，按照系統的“私人訂製”，以及陶禮進行的微調，對任長江的輔導計劃正式開始！
陶禮正在開啟投影儀的時候，忽然聽到有人在敲窗戶，往外一看，竟是陳天祥在向他招手。
“你先預習一下我給你發的資料，我馬上就回來。”囑咐好任長江以後，陶禮迅速的走了出去。
“陳老師找我有什麼事嗎？”陶禮直接問道。
“我就不繞彎子了，剛剛接到教育廳的通知，蘇省將要舉辦第一屆高中教學多媒體課件設計大賽，大賽分為個人組以及團體組，個人方面教師可以自由報名，而團體方面，楊老師的意思是希望我能和陶老師你一起合作設計一份課件，不知道陶老師意下如何？”
陳天祥一上來就將重點全部說了出來。