這一次，黃海濤稍稍收斂了銳氣，他覺得方子業絕對不簡單，於是就讓方子業要不直接嘗試一下？
方子業頓時就把頭搖得如同一個撥浪鼓，低聲解釋：“黃主任，這我不行，我現在設計不出來，按照我的理解，這個患者就該手術治療。”
“如果說可以手法復位的話，我早就給吳主任和薛主任建議了，不會等到現在了。”
知之為知之，不知為不知。
方子業能建議不能手法復位的患者去手術，也能建議一些能手法復位的患者，不手術，這是平等交流和建議，吳主任可以不選，可方子業也會這樣建議，盡到自己的職責。
方子業的話，瞬間就讓黃海濤尷尬了起來。
可又仔細看方子業的表情，也不像是揶揄。於是就又透過了自己的理論，拆解了一遍，問方子業可不可以做得到。
方子業聞言，倒是點了點頭：“原來是這樣，黃主任，我可以試一下。”
方子業逐漸明白了什麼。
TM的自己所信的手法復位的適應徵和禁忌症，完全就成了自己思維禁錮圈，而這個禁錮圈，即便是自己的手法復位到了很高的層次，仍然無法打破思維認知緊箍。
而黃海濤不一樣，他是從理論上，就不特別認可現代醫學所遵從的那種指南以及適應徵和禁忌症的，所以，他能夠輕而易舉地列舉出來一些按常理難以復位的手法復位的方式和套路。
方子業的操作水平沒問題，在設計好相應的套路和方式後，方子業這邊就能重複。
並不費力，第二個患者，方子業也在薛濤的輔助下，咔噠噠幾下，就給復位了上去……
黃海濤見狀，只覺得自己是見了鬼。
當時就把吳國南拉出了門，只留下操作室裡，方子業與薛濤兩個人面面相覷著。
大概過了幾秒鐘，薛濤沒見兩位主任回來，這才偏頭看向方子業說：“子業，你這手法復位術，水平很高啊，都不算是驚豔到了黃海濤主任，這都是讓他震撼到了啊。”
驚豔和震撼，是完全不同的心情。
方子業認真地想了一下，一邊看著自己超級大額的學識點入賬，心情的起伏，就更加劇烈起來。
“學識點+74！”
“學識點+81！”
兩個患者，兩次復位，直接讓方子業的學識點一下子暴漲了155點的學識點，這算不算是一下子戳進了學識點的老窩，使得學識點直接溢位了？
方子業猜測可能是這樣。
而且，之所以是這樣，方子業猜測，這可能是與當前的骨折治療指南有關。
畢竟，現在方子業所做的手法復位病例，一定程度上乃是逆指南產物。
這麼說吧，順著指南往下走，最多隻會產出標準的外科醫生，但是，一旦是逆著指南往外走，那麼產生的結果就非常極端，要麼就是走向絕境，要麼就是走向涅槃和新生。
為什麼對骨折的手法復位產生的學識點會這麼豐厚？
因為它新啊，對它的認識，可能現存現認的理論，太過於淺薄，是未成熟的體系，是可以值得去深入的破局點，沒進一步，都可能打亂認知。
什麼是學識，新的認知就是學識。
方子業的內心怦怦跳動起來——
 本章完