晚飯時間，童亞倩和徐曉曼都到陸揚這裡來了，兩人拎著一些熟菜，一瓶紅酒，有說有笑地敲開陸揚的門。
“啥事這麼高興啊？撿到錢了？”
開啟門的時候，看著兩人滿面的笑容，陸揚笑著問。
童亞倩抿著嘴笑，黑白分明的大眼睛眼波流轉，掃了陸揚一眼，徐曉曼道：“下午校務處陳彬主任親自帶了一個老師去初一三班，讓學生重新給你評了分，你猜最後你的平均分是多少？”
“多少？”
陸揚微笑著問。
兩女先進入客廳，徐曉曼一邊把手裡提的滷菜放到客廳的餐桌上，一邊笑著說：“93！第一高啊！比學校所有老師的評分都高！這下你高興了吧？呵呵！”
“某人此刻一定很得意吧？”童亞倩也笑著調侃一句。
93？
陸揚有點意外，當然也有喜悅，這說明學生們對他的喜愛，還記得上一世第一次學生評分的時候，他的平均分只有68，那時候的他，確實像教務主任陳建想的那樣，大學幾年，心思都用在上了，歷史方面的專業知識完全不到家，實習的時候，每天上課之前都要搜腸刮肚地備課，就是那樣用心準備，課還是講不好，這也是他實習結束，沒有爭取留在這裡做老師的一個重要原因。
陸揚一直是一個性格要強的人，一個工作如果他做不好，就不會留在那裡混飯吃。自己就會走人。
“是誰給我評分做的手腳，有沒有查出來？”
高興之餘，陸揚還在關心這個問題。幕後黑手不找出來，他心裡總覺得這件事還沒有解決。
徐曉曼和童亞倩不瞭解陸揚心裡的想法，兩人此時還是一樣的高興，童亞倩搖搖頭，道：“上個星期評分的工作不僅有教務處的兩個幹事，還有梅老師和汪老師，四個人給幾十個老師。十幾個班級做評分工作，大家已經記不清到底是誰給你做的評分了，不過陳彬主任在初一三班問了。班上有不少同學說是梅老師和汪老師一起發的表格，陳彬主任問那兩位老師，她們都說自己只是負責把表格收上來，統分和計算平均分的工作。都是教務處兩個幹事做的。而兩個幹事都說他們不記得是誰給你統計的平均分了，所以，這件事大概就要這麼了了，陸揚你也別多想！可能是他們統分的時候，算錯了，不一定是有意的，反正事情已經解決了，你就不要再揪著不放了。你自己也說了，實習結束就不再這裡做了。把實習期混過去就算了，別那麼較真！”|
徐曉曼也微笑著勸道：“對呀陸揚！古人不都說嘛！難得糊塗！不要太較真了！你就算把動手腳的那個老師找出來了又怎麼樣？對你有什麼好處？能在這次評分上做手腳的，肯定在學校裡混得不錯，得罪了人家，以後有你罪受的。”
陸揚笑笑，道：“你們這麼緊張幹嘛？我有說要繼續追究嗎？放心吧！這件事到此為止。”
至於是不是真的到此為止？
陸揚自己心裡知道。
這件事表面上是完了，但暗地裡，就算他想結束，那隻黑手也不大可能會就此罷手，一次失敗，多半還有下一次。
不過，下次應該不是在評分上做手腳了。
童亞倩和徐曉曼在那裡拿碟子裝剛剛買來的滷菜，陸揚去廚房淘了點米，放在電飯鍋裡煮著，然後出來陪兩個興致不錯的女生喝酒。
一邊喝酒吃菜聊天，陸揚一邊在腦海裡分析這件事。
評分表格是梅彩萍和汪老師發下去、收上來的，但統計分數算平均分的，卻是教務處兩個幹事。
看似最後的平均分，不可能是他之前第一懷疑的梅彩萍動的手腳。
黑手應該是傅老師或者吳老師。
但陸揚不這麼想，可能是寫寫多了，陸揚想問題的思維似乎比一般人大很多，一件事到他心裡，瞬間就能推測出幾種可能性。
現在的可能性應該有四個。
第一個，就像表面上看去那樣，是統計平均分的傅老師或者吳老師乾的，之所以這麼做，只是出於看他不順眼，或者是為了自己位子而起的排擠心理。畢竟陸揚是這批實習生中，公認最有才華的一個，如果留校任教，肯定被領導重視，早晚會有一個小小的提拔，初中部就那麼幾個領導崗位，提拔一個新人，也不可能直接就往主任或者副校長的位子上提，最大的可能，就是幾個辦公室的幹事。
初中部，不是大學，設有幹事的辦公室就兩個，一個是校務處，另一個就是教務處，幹事的位子就那麼四五個，可以說，直接威脅到教務處那兩個幹事，如果是這個理由，也能站得住腳。