“兩道題都做完了？”
看到徐川在看數學書，正準備發火的龔日輝硬生生的調轉了語氣，疑問道。
黑板上的題目是他出的，難度他一清二楚，都是從往年奧賽題目以及奧賽教材中抽出來然後他再修改一下放上去的。
這些題目，即便是放到這群參加競賽的學生中，也是難度偏上的那種。
一半個小時的時間要做完這兩道題，可以說難度不小，這班上三十多個學生，可能就寥寥幾個能在九十分鐘內完成。
半小時內就做完，他想都沒想過，別說高中生了，就算是數學系的研究生，也不是人人都能搞定的。
難不成這小子解不出來就直接放棄了？還是說只解了一部分？
龔日輝心中泛起了疑惑，從桌上拾起了徐川解題時用的稿紙。
下一刻，手上的草稿紙那密密麻麻的解答就奪走了他全部都注意力，整個人像雕塑一般矗立在了哪裡。
幾分鐘後，看完了解答的他舒了一口氣，這張稿紙將他心中的疑惑解答了開，甚至令他有些驚訝。
能將洛必達法則使用到這個地步，能將微積分用於解析幾何上做解的高中生，他帶競賽隊十多年來見過的，這是第二個。
第一個並不在湘南，也不是他帶的學生，而是他以前在魯省交流時見過的一個叫韋東奕的數學天才，這位數學天才在08年和09年的時候連續兩年拿到IMO的金牌，如今已是P大的博士，師從科研院院士。
“你為什麼不早點來參加數競？”
捏著稿紙，龔日輝突然有些氣惱的衝著徐川問了一句，不過還未等徐川回答，他又嘆了口氣，道：“你小子去學物理，真的是可惜了，來學數學多好。”
徐川有點懵，不知道眼前這位老師受到了什麼刺激，小心的問道：“我應該沒解錯吧？”
“沒錯，只不過解體思路特別了點。”
龔日輝點了點頭，表示了肯定了，又捏了捏手中的稿紙，接著道：“我有點好奇，你為什麼會用微積分來做這道題？”
“這道解析幾何用直線方程和曲線和方程不是更容易嗎？你這都繞了一大圈了。”
徐川撓了撓頭，有些靦腆的笑了笑，道：“之前用微積分解物理題解順手了，一時沒扭過來。”
畢竟他總不會回答暫時還不會解析幾何吧?
因為重生的關係，不少高中數學的詳細知識點這會都忘得差不多了，包括解析幾何的一些內容他也記憶不是很深。
倒不是說他不會用解析幾何的知識來做這道題，而是有記憶的解析幾何知識都超出了高中範圍。
而高中有關解析幾何的書籍他還沒看，原先的深層記憶還沒復甦過來。
但微積分和洛必達法則在物理中都是比較常用的數學工具，這兩樣東西即便是高中基礎，他也不可能忘，所以解這道幾何直接就用的微積分和一些基礎數學。
......