考試有分不拿，在徐川看來那是王八蛋才會乾的事情。
每一次考試能拿到的分，他都會盡自己的力去拿到。
檢查完題目後，便下筆了。
沒有用常規的高中解題法，徐川從狄利克雷函式出發，將D(X=lim(k→∞{lim（j→∞）cos（k！πx）²}轉向大學的狄利克雷積分，而後再求解。
他沒有用常規的方法來做這三道題目，因為狄利克雷函式的性質相當特殊，它的影象以Y軸為對稱軸，是一個偶函式。
它是分析學中的一種構造性函式，有著許多特殊的性質，比如它處處不連續，處處極限不存在，不可黎曼積分等。
這種函式一般應用在數學分析、實變函式與泛函分析、複合函式等領域，用於構造出一些反例來判斷一些數學猜想，數學命題的真偽。
用常規的方法來解這道題目，需要書寫的答案會很長，各種公式變化相當麻煩。
但如果將狄利克雷函式轉變成狄利克雷積分，再運用複變函式中留數的有關知識進行求解積分，然後用拉普拉斯變換和傅式積分求解的話。
這樣一來，原本需要複雜計算方法的步驟直接簡化到了三步。
這種解法，其實並不是純數學領域的東西，嚴格的來說，這是物理學阻尼自由振動方程中的知識。
使用這種方法，需要一定的大學物理知識進行支援，是他前段時間從《物理學進展》上學到的新知識。
那時候他的第一篇論文登陸《物理學進展》期刊，在瀏覽自己的論文時，徐川順帶看到了一些很有意思的東西。
一篇有關阻尼自由振動方程的論文。
後面他將期刊從老唐那裡借走，認真的研究了一下這篇論文，進而思索出了這種轉變狄利克雷函式的解題思路，準備再寫一篇論文。
沒想到現在正好可以應用在這裡。
.......
三道函式題目，對於徐川來說並沒有太大的難度。
他掌握的知識足夠將這些函式的複雜求解步驟轉變到簡單極致。
沒用十五分鐘的時間，也沒用十分鐘的時間，短短五分鐘不到，他就將這三道題目解出來了。
收筆，檢查確認，沒有問題後直接交卷。
今天這五分額外獎勵分他拿定了，耶穌也攔不住！
“你就解完了？”
講臺上，張偉平不敢置信的從徐川手上接過答卷，扭頭看了眼黑板上方的掛鐘，明晃晃的指標告訴他時間才過去五分鐘！
這怎麼可能？
這還是一個高中生嗎？
他從來都沒有想過，一個高中生能在短短五分鐘的時間內解開這三道函式題目。
這些題目可是從加密訊息上拆解下來的，雖說經過了拆分降解，但難度也不低。
他心中原本的預計徐川能做出來，但花費的時間最少也在十五分鐘以上。
但現在短短五分鐘，他就交卷了？
“嗯。”
徐川點了點頭，將試卷交上去後便回到了自己的座位。
張偉平深吸了一口空氣，看向答卷。