劉院長一看這麼多，而且第一頁是個目錄，一個拼音都沒有，寫的很清楚一共三篇文章。
他簡單的往後翻了幾頁，居然全都寫滿了字，劉院長倒吸以後涼氣。疑惑的問道：
“舞蝶蟲，這些都是你寫的？”
舞蝶蟲雙手背於身後，點了點頭乖巧的說道：
“是的院長，都是我寫的。學生不才，用了一週的時間也只寫了一些我瞭解的皮毛而已。讓院長見笑了。”
劉院長已經震驚的快要崩潰了，嘴巴張大，兩眼圓睜，啞口無言，心想：
“這，這是天才，天才啊。這第一篇《師恩難忘》。
第二篇《古今儒家》。
第三篇《創世之道》。
這是七歲小孩子能寫出來的嗎，第一篇還好說，這後兩篇題目也太大了，放在這，自己都不敢寫，真是初生牛犢不怕虎啊。”
但轉念又想
“不會是虛有其表吧？”
於是帶著疑惑翻開稿紙。
第一篇，是感謝老師們的細心教導，啟蒙之恩永不相忘，其中主要寫了老師為他解決很多問題，讓他明白了做人應該怎樣去做，想問題應該由淺入深。
自己在這度了人生第一層金，在這裡的每一個老師，每一名同學都讓他難以忘懷，一種戀戀不捨的情懷滲透在文章之中。
看完第一篇，劉院長點了點頭說道：
“孺子可教也。不錯不錯。字跡工整全無拼音。此文終於可以入得四層了。”
同時劉院長也對下面的兩篇文章有了一絲期待。
他翻開第二篇文章定眼看去。
第二篇，引用了很多孔子的話，談到儒家思想在古代和現代分別具有什麼樣的意義。
以現代人的思維，孔子的理論會產生怎樣積極的作用。劉院長看到這就已經傻了眼了。一字一頓的說道：
“這，這是，你寫的，別是抄來糊我？”
舞蝶蟲這回只是點了點頭。
劉院長知道他這第二篇文章中有些觀點體會的還是很荒謬的，可是能做到這一步對於一個七歲的孩子來說已經是難能可貴了。心中更對下一篇文章期待不已。
這一看之下，不得了了！這孩子是憑空想象到這些的嗎？
這條理、這思路、這時時刻刻彷彿都在眼前呈現的場景，就如真的在改造這個世界，讓這個世界邁向未來。
這裡面涉及到的理論太多了，有些就連自己都沒聽說過，他是瞎編的嗎？
可這些公式，物質的形成原理，劉院長似乎能感覺到，它是真的存在的。
最後一篇文章，共十頁將近三千字。
蟲子把自己改造這個世界的想法結合身上的能力，一步一步的推演出來，結果除了時間上會有些牽強外，其他基本都很符合現在發展的情況。
而文章最後則寫出無動力脫離地心引力的物質和驅點穿越時空的原理，這是神珠精神資訊中透漏出的一些隱晦的資訊，讓舞蝶蟲經過思考後，聯絡實際寫了出來。
劉院長一字一字的看完全文，完全不顧周圍的人已經等了一刻鐘了，驚訝的聲音都在顫抖：
“這是要逆天嗎？簡直是妖孽啊，奇哉，妙哉，動搖天地之根本，孕育萬物於己身，絕非常人能夠想象的出。
雖然都是些幻想，但絕對不是憑空幻想出來的。
孩子，你不錯啊。”