“不錯，反正是校軍，又沒有規定堅守某處。咱們人少就以運動戰消耗敵人，單兵實力較強的優勢才能更好發揮。”吳喆解釋自己的掉頭跑戰術。
“玄武士兵有晶石感應的傳令系統，撤退起來的陣型不至於太過混亂。而精兵即便再怎麼精幹，可因為人數較多，也會有軍令效果落實得參差不齊的情況，陣型必然相對混亂……”
“人數少的一方，沒有後備力量或援軍的情況下，衝破敵陣後也難以擴大戰果。而步兵不比騎兵，很容易陷入膠著，那樣就容易讓敵人發揮人數眾多的優勢。所以撤退拉長敵人的陣線，至少比衝陣要好。”
吳喆只是簡單說了說，眾人也大致聽明白了，心中不禁大讚其軍略思路。什麼叫指揮天賦？這就是，比魏玲強太多了。
統軍十幾年的楊將軍更是心中佩服。自己大多也會按照這種思路去指揮軍略，但說不出這麼多門道。
眾人凝神看場上的校軍演習。
這時，場上兩軍已經相接。
吳喆還是第一次真真切切地看到兩軍交鋒。
交手一瞬間，雙方各有損傷。
雙方持有的刀槍都是沒有金屬頭的木器，對應刃口處塗有白膏以作攻擊著點的標識。
所以，所謂的損傷，是被白膏塗上了手臂、腰肋等處。也有倒黴的臉上被蹭到，自然就直接算是死了。
敗者需要躺在地上，也是捱了不少踩的。還好只有百人參戰，又有甲冑相護。機靈的貓著腰、連滾帶爬趕緊退出戰團，雖然狼狽但還算是少被波及了。
當然也有不少人是中了白膏但裝傻不肯下去的，督軍士兵就會呵斥。總算這個時代的人還算坦誠，而且紀律服從較好，整體公正性沒有失控。
雙方的戰損比大約持續為一比四，玄武士兵明顯要強許多。這是玄武士兵單兵實力更強，特別是得到統帥加護的明顯效果。
可是，這只是開局的情況。
在戰損逐漸擴大後，五百精兵這邊開始呈鶴翼包抄玄武士兵，可就情況發生不同了。
由於是校軍演習，大量視為死亡計程車兵撤退較慢，品字形攻擊陣的衝鋒雖然順利，但很快陷入膠著戰。
隨著玄武士兵的不斷被判定陣亡，魏玲的品字形鋒銳處出現了問題。
人越打越少，儘管魏玲不斷地將指揮效果賦予兩側計程車兵，但協同作戰出現了問題：她忙不過來了！
前面的一百人已經銳減到了六十餘人，已經有三十多個直接指揮的統率[踏環]轉移到兩側。但隨之而來的，她下達命令就來不及針對性明述了。
世子等人瞧著，心中都有數，不禁暗自發愁。
還好最後一百人的時候，魏玲將陣型縮為方圓陣，開始專心防守。
最終，校軍結果顯示：五百精兵全軍覆沒，魏玲玄武士兵對耗幾乎完畢，只剩下了三十餘人。(未完待續。