楊康的大學同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有餘，道德敗壞。
再看楊康的另一個大學同學兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎麼怎麼做，缺乏對楊康的真正理解與引導。
暫時的領先，不等於永遠領先。
小學優秀不等於初中優秀，初中優秀不等於高中優秀，高中優秀不等於大學優秀。
如果以現在的標準來說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的學生。
人生是一場接力賽，整合教育資源是家長的一件大事。
楊康的老師是丘處機，用現在的標準，楊康相當於是全國最頂級的人大附中的尖子生，老師的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。
這種教育最大的副產品是——楊康一身傲氣。
郭靖的老師是江南七怪，用現在的標準，相當於勤學苦練的基層學校的老師，老師的教學環境水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了紮實的基礎。
郭靖在小學、中學階段暫時落後，但是他在小學，中學不斷努力，大學階段獲得了巨大成功。
按現在的標準，他的四個頂級老師：洪七公，相當於浙大校長；周伯通，相當於清華的校長；黃藥師，相當於復旦的校長；段皇爺，相當於北大的校長。
楊康的大學老師是梅超風，相當於復旦除名的一流教授，但她的教學方法有問題，更重要的是心理有問題，肯定會影響到楊康。
在全國的五大頂尖高手中，唯一可以成為楊康老師的是歐陽鋒。然而楊康卻殺了老師的兒子，惹來殺身之禍。
可見老師是不能得罪的。
內外兼修，才是王道。
郭靖同樣有家教老師——馬鈺。
用現在的話來講，馬鈺相當於清華大學的著名教授，他不教郭靖武功，只教郭靖在內功上多花點時間，培養郭靖由內而外的強健。
如果一味地上培訓班，炒學校的冷飯，無非相當於江南七怪增加了對郭靖練功時間的要求。
有沒有作用？肯定有。但收效不會很大。
讀萬卷書，不如讀爛一本書。
人生是短暫的，書籍是知識的海洋，當你進入這個海洋，每天遨遊時，你會發現人生是如此的精彩，可以上下五千年，縱橫八萬裡。
讀書是福。讀古書，是與古人遊，讀名著是與高手遊。
讀書不單單增加我們的知識，更啟發我們的智慧。
古人講：取法乎上，得乎其中。
越是經典的書，作用越大。
郭靖同學智商不高，但他認死理，將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什麼意思！
但他終於取得了巨大成功。
要我學不如我要學，我要學不如我愛學。
郭靖同學有四個全國頂級老師教，卻為什麼達不到周伯通的境界呢？
因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。
他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。
而周伯通呢？
是一個典型的學習瘋子。
他說的話：飯可以不吃，但武不可以不練！學習比吃飯還重要！
總的來講，做為學生和家長來說，要努力學習郭靖和母親李萍，不要像楊康。
作者其實早就把教育看透，就是沒說，用一部告訴大家，可是30年後才有人參透。
這就是失傳已久的《教育真經》。”