「只要煮茶就行了嗎。焙茶怎麼樣？」
我把裝著焙茶粉末的容器拿在手中。
「不要做多餘的事情。閉上嘴乖乖進來。聽好了，在我沒說可以出來之前就別發出任何聲響安靜的呆在這。如果違反就讓你退學 」
「蛤？說的意思完全不——」
得不到說明，開水房的門被關了起來。到底在圖謀什麼啊。
姑且按她所說靜靜地等待，不一會兒響起了指導室的門被開啟的聲音。
「嘛進來吧。那麼，要和我說的話是什麼？堀北 」
看來拜訪指導室的人是堀北。
「我就直率地問了。為什麼我會被，分配到D班裡 」
「還真的很直率啊 」
「老師今天說過，班級是優秀的人按順序選入A班。然後D班是聚集學校裡吊車尾的最後城堡 」
「我說的是事實。看來你認為自己很優秀啊 」
受到指責，堀北準備怎麼回答呢。我就賭她會，堅決反駁。
「入學測試的問題我有大部分都答對的自信，面試中也不記得有重大的失誤。至少無法想像會被分在D班級 」
你看猜中了。堀北是那種認為自己是優秀人類的型別。而且我覺得那並不是自作多情，而確實是很優秀。今早的測試，堀北也是同居首位的其中一人。
「入學考試的問題基本上都答對了，嗎。本來的話入學考試結果不允許拿給個人看，不過就特別給你看看吧。是的，剛好這裡有你的答題紙 」
「還真是用意周到呢。……就好像明白，我會來抗議一樣 」
「我可是老師。自認為對學生的性格有一定程度的理解。堀北鈴音。你的入學考試結果就和你自身的判斷一樣，在今年的一年級學生中取得了並列第三的成績。和第一第二名也只有很小的差距。非常好的成績啊。在面試中，確實找不到需要特別注目的問題點。不如說可以認為是高評價」「非常感謝。那麼——為什麼？」
「在那之前，你為什麼對身在D班級感到不服？」
「在受到不正當評價的狀況下沒有人會高興。更不用說這個學校會根據班級的不同而對將來有巨大影響。理所當然的事情 」
「正當評價？喂喂，你看來對自己有相當高的評價啊 」
茶柱老師不禁笑出聲，或許這只是單純的笑容，對著堀北浮現出來。
「我承認你的學習實力很出色。確實你的腦子很好。但是啊，是誰規定學力出色的人就能進優秀的班級？那種事情我們一次都沒說過 」
「那是——我說的是，社會的常識 」
「常識？就是那個常識創造出如今這個糟糕的日本不是嗎？光憑考試的分數就評價一個人，決定他的優劣。那個結果就是無能的人在高處施展權勢拼命地排斥那些真正優秀的人。然後，最終抵達的就是世襲制 」
所謂的世襲制，就是地位和名譽、職位由子孫代代繼承的意思。
我聽到那句話，喉嚨不由得發出聲音。而且，胸口很痛。
「確實學習好也是一種屬性。我沒有否定那個的打算。但是，這個學校是為了創造出真正意義上優秀的人類而建成的學校。如果你認為光憑那個就能夠被分配到上面的班級就大錯特錯了。對進入這所學校的人，應該在一開始就已經說明過那個了啊。而且，冷靜下來好好想想。假如光憑學力來決定優劣的話，你覺得須藤他們能進這所學校嗎？」
「u……」
這所學校儘管是堀北屈指可數的升學率很高的學校，卻有學生透過勤奮學習以外成功入學。
「而且，沒有人會對受到不正當評價的狀況感到高興，這麼片面斷定也過於草率了啊。一旦進入A班，從學校那裡將受到很強的壓力而且還受到下面班級很深的嫉妒。每天都得在高壓力下進行競爭可比想象中還要更不好受。其中還有人覺得不受到正當評價更好 」
「開玩笑的吧？那種人，我完全不能理解 」
「是嗎？我覺得D班裡有啊。因為被分配到等級低的班級而感到高興的怪學生 」
那就好像，隔牆對著我說一樣。
「根本算不上說明。我被分配到D班是不是事實，評分標準是不是弄錯了。請您在確認一次 」
「很遺憾你被分配到D班這件事並不是我們的失誤。正因為該進D班所以才進的。就是那種程度的學生罷了 」
「……是嗎。我會重新向校方詢問的 」
看來並非放棄，而是判斷和班主任也談不出什麼。