在講完第二遍之後，蕭然發現眼前的這個大爺還是一言不發，毫無反應。
他這時才突然意識到一個問題。
這個大爺該不會是一個“民科”吧？
空有一身激情，但基礎卻沒有那麼紮實。
這樣想著，他又瞅了一眼那本哥德巴赫猜想叢書，看了看還在入神地盯著奧數題的大爺，心中突然有些感慨。
真是活到老學到老，如果前世自己年少時能有這個大爺一半的求知精神，又怎會……
想到這裡，蕭然不禁對這個大爺充滿了敬意。
在頭髮花白的年紀，還能這麼勤勤懇懇學習的人真的不多了。
他本想再勉勵大爺一句，這時卻突然看到他慌張地朝自己不斷點頭。
還一個勁地說懂了懂了。
看到這裡，蕭然心中苦笑，這一幕真的太熟悉了。
以前，他好像也是這樣子的。
當自己向別人求教問題時，即使沒有聽明白，可看到對方那“期待”的眼神，總會慌不迭地不懂裝懂。
誰還沒有愛面子的時候呢！
更何況現在還是一個老大爺在向一箇中學生求教。
見此，蕭然決定再努力一把，他今天一定要把這個大爺教會了。
絕不能打擊到大爺以後的學習熱情！
於是，他哈哈一笑故意說道：
“懂了哈，大爺，其實我剛又突然想到了另外一個簡便方法，也不知道行不行，咱倆再一起研究一下吧。”
韓世奇有些哭笑不得，他看到蕭然好像並不信自己懂了，還一副似笑非笑的樣子。
這模樣他太熟了，以前面對不懂裝懂的學生，他也這樣。
但他怎麼也沒想到，有一天他會變成場景裡的那個學生，角色互換，真是天道好輪迴。
所以，他苦笑一聲，急忙想解釋一下。
但，這時他又突然聽到對方說還有另外一種方，韓世奇不禁又好奇了起來。
剛才蕭然給他講解的方法和課本上的一致，這一點韓世奇自然門清。
不過韓世奇已經覺得這個方法很簡潔了，他一時也想不出還有別的更好解法。
但這個學生怎麼還說有更簡單的方法呢？
見此，韓世奇又不吭聲了，他決定再看一看。
看到韓世奇的樣子，蕭然暗道自己果然猜中了他的心思，他剛才真的沒有聽懂。
他心中一樂，不過表面還是認真地開始講解下午突然想到的第二種方法。
其實，這個方法確實更簡潔，步驟比書上的解法要少了四分之一左右。