想到這裡，君信的嘴角微微翹起，雖說對這些題目並不是怎麼看得上眼，不過這麼長時間沒有接觸到這些稍微有點難度的試題了，雖然對自己來說還很低階、簡單。不過，這也似乎喚醒了沉睡在君信心中的那種對解決難題的渴望。
對於君信而言，其實整個大學的內容對自己而言並沒有什麼的吸引力，前世從交大直接出國前往普林斯頓的事情都幹過，無論是國內的還是國外的頂尖大學自己都呆過，大學對自己而言其實就是一個過程，對能夠學到什麼樣的知識，君信其實真的沒有報太大的希望。
在國內的兩所最頂尖的大學中，水木大學與北京大學兩個學校在校風的建設上也是有著不同的地方的，最簡單的一條就是水木大學的作風相對於北京大學來說更加的保守一點。這裡對學生的管理要相對來說更加的嚴格一點。這也是院系調整之後，水木大學更加的傾向於建設成為紅色工程師的大學緣故。然而這也相應的造成了水木大學的保守和嚴格的學風。
君信並不想要受到這種嚴格的紀律管束，更是由於經受了國外普林斯頓大學的自由的學風的影響，對這樣的氛圍自然的感到不適應，所以能夠在某一時刻按照自己的想法做事，自然就不太可能放過。所以在掃視完了整個試卷之後，便將自己的所有注意力全部集中在了題目上，一邊計算，一邊飛快的填上答案，甚至連打個草稿的興趣都沒有，完全的憑藉著心算的能力，五分鐘的時間不到，十四道填空題就已經全部的完成了。
接下來的題目，都是一些具體的計算題目，君信只是目光隨意的看一眼，便將題乾的要求完全的記在了心裡面。這也是自己在重生之後擁有的比較特殊的能力——過目不忘。
筆下完全的沒有停頓的意思，很快一道道的不等式、函式、微分方程便在筆下傾瀉而出。證明的過程也一點點的完成，不到兩分鐘的時間，第一道大題便已經完成了。緊接著的便是第二道題目、第三道題目……
等到將前面的正式考試內容的全部二十道題目全部完成之後，君信隨意的掃視了一眼掛在牆上的老舊的掛鐘，時間剛剛不過過去二十分鐘的時間。
隨意的收回眼睛，揉了揉酸澀的右手的君信完全沒有注意到自己的特殊的舉動似乎已經引起了教室裡面的某些人的關注。
坐在君信的後面的，是一個略微有點胖的圓臉男生（其實數學系裡面的全部都是男生），是最早注意到君信做題速度的人，男生的名字叫做魏東來，魏東來的家裡面算是很富有的那種小資家庭，在國內十年****的時候，全家人都在國外，不過****結束之後，魏家人也是那些率先回國的人，連帶著原本在國外上學的魏東來也隨著自己的父親回到了國內。
不過魏東來自小便在國外讀書，由於在數學上面有著極強的天分，所以才會選擇數學系，但是魏東來在看到君信的做題速度之後，心裡面便是一涼。
起初以為坐在自己前面的君信是在作秀，這種情況在國外的學校裡面是一種很普通、很常見事情。不過馬上魏東來便反應過來了，這是在水木大學，中國在這個時候，還是全國的考生共同使用一份試卷，能夠透過高考的方式進入到水木大學，怎麼可能會有這種作秀的人呢存在。那麼剩下的答案便是顯而易見的，前面的那個人一定對這些題目非常的熟悉。
“是他提前看過試卷了，還是他就是一個數學天才？”在魏東來的心目中完全沒有重生這個概念的存在，自然想不到君信會做這些題目的原因。
而另外一個注意到君信做題速度的自然就是站在講臺上，同時時不時的在過道上巡考的監考老師了。其實在君信翻動試卷的時候，監看老師便已經察覺到了君信，不過與魏東來的將信將疑相比較，監考老師更加驚訝的是在如此短暫的考試時間中，居然有新生能夠幾乎不假思索的做著這些遠超大一新生水準的試題。
因為試題才出來，基本上算是臨時的，而監考老師本身就是一位出題者，自然知道出題的內幕，所以對這些題目的難度瞭然於心，也對這些試題的保密程度和新鮮程度瞭如指掌。看到君信的解題速度之後，簡直有些不敢相信自己的眼睛。
水木大學的老師和教授們，如同水木大學的校風一般，嚴謹認真。所以監考老師對這份試卷的估計自然不會出錯。看到君信解答的速度之後，監考老師腦海裡面唯一的想法就只有：“看樣子這次的新生裡面出了一個天才！”
君信並不知道考場上的兩個人的心底想法，此時的他正在看著那兩道附加題。說起附加題這也算是這個年代的中國教育的一大特色了。由於考試要照顧到各個階層的學生，所以往往會造成區分度不夠的現象。所以對於一些先進的地區，會採用附加題的方式讓考試的區分度得到最大程度的體現。因為區分度的要求，所以附加題往往難度都非常大。
附加題的第一道題目，便是數論上面的知識，說來數論的知識在中國是最廣為人知的，著名的哥德巴赫猜想便是數論中的一道經典的猜想，時至今日，甚至到了未來也沒有人能夠徹底的解決這道猜想。不過試卷中的數論知識明顯的沒有那麼高深，只是一些簡單的高等數學中涉及到的數論的計算和證明而已。所以君信很快的就已經完成了這方面的證明。
關鍵是在第二道題目上，第二道附加題涉及到的是高維拓撲學的知識，不過與其說是高維的拓撲學知識，不如說是流形要更加的準確。
說起流形來，可能很多人都不明白這是什麼，不過舉個簡單的例子如圓周就是一個最簡單的流形，一些如我們比較熟悉的例如莫比烏斯帶、克萊因瓶等便是一些具體化的流形。而這次的附加題的題目居然就是高維的流形的一個定理的證明。
君信不禁搖頭苦笑，倒不是自己做不出來，而是覺得這樣的題目對於大多數的剛剛進入到大學的高中生而言，或許是一輩子都難以弄明白的問題。但是如果連題目都看不懂，還有回答的必要嗎？
“算了，反正已經都做了，把剩下的這道題目做完了也沒有什麼關係吧！”君信決定不再去考慮這些問題，然而沉下心來開始專心的解決這個“難題”來。
雖然題目難了一點，不過對君信而言任然是完全的沒有什麼挑戰性，充其量也只是讓他複習了一下高等數學中關於拓撲學的內容而已。而作為一個普林斯頓大學的數學系的phD，而且還是那種天才型的phD，本科階段的高維拓撲學真心不是什麼難事。依舊是五分鐘不到，這道題目便已經解決。
然後君信也不管自己的表現是多麼的驚世駭俗，奕奕然的起身交卷。而這時魏東來和監考老師，甚至是全班級的所有考生都看了一眼牆上的時鐘，時間剛剛過去三十分鐘。