陳佳一隻是笑了笑，心中並不著急。剛才一翻論斷，純粹是為了給自己做些準備。譬如，以後陳佳一也學南方科技大學一樣，在中部地區開設一所學校。那麼，別人看到，也就不會感到奇怪了。至少，陳佳一在高中的的時候，便已看到了教育方面的不足。
這也為未來的開展，減少一些阻力。至少，陳佳一這一翻話，應該會得到很多人支援。
“聽說，這一次高考作文，在改卷方面，做了一個全新的突破。比如，今年高考作文開始實行滿分作文制度。”
滿分作文制度一經傳出，便引來了很多傳言。有說教育開明者，當然，也有一些天天就是想噴人的。不管對不對，先噴再說。不過，不管怎麼說。高考滿分制度，還是受到了萬千學生及家長的歡迎。畢竟，這一塊利益，是給這些考生的。
“是的，今年高考的確可以在閱卷的時候給予作文滿分。”
“不知道，這個滿分的判定標準又是什麼？”
以前很多人對於作文一直都沒有滿分，心中也會在想，你的作文寫的再好，恐怕也有一點瑕疵。不想，今年這一屆高考作文，居然打破了常規，開始使行滿分作文制度。
“我想，這個算得上是語文教育裡的一次重大改革。在這裡，我向大家強調一下，滿分作文，並不是大家心中認為的，沒有一點問題的作文。甚至，他裡面還可以出現一兩個錯字。這一次閱卷的滿分評分標準，只要在文學性比之眾人高出一籌。或者，極具有創新的文章，都可以考慮給予滿分……”
“原來如此。”
眾人恍然大悟，這時，主持人又將鏡頭對準了陳佳一。“不知道陳同學的作文，是否能夠得到滿分呢？”
“呵呵，我想這個問題，您應該去問正在閱卷的老師。”
……
南昌大學。
江西省2002年屆高考，全省的試卷正是在南昌大學的一個教學樓裡，封閉閱卷。為了保證閱卷的公平性，閱卷老師的所有通訊裝置都要沒收。就算是教學樓裡的電視，也不能開啟。為的就是在一個全封閉的環境當中，將所有的試卷改完。
“老王呀，這一次改卷，有沒報上一個滿分到組長那裡。”
休息期間，兩位閱卷老師開始閒聊。
“唉，我倒想改出一個滿分作文。只是改了一上午，大都言詞一般，立意不夠創新，根本沒有報上去的機會。”
這一次作文改革加入了滿分制，許多閱卷老師，還真想改出一篇有實力衝擊滿分的作文。雖然，就算他們改出滿分，也要經過組長稽核。
“唉，我也是呀。”
這人嘆了一口氣，他何愁不想也改出一篇。
“放心，這一年考生這麼多，總會有一些有才華的。你看，3組不是有位老師，一連報上了兩個滿分名額。”
其中一位顯得比較淡定，喝了一口茶，叫兩位老師莫急。
“倒也是。”
幾位老師點了點頭，休息了一個多小時之後，開始進入下午的閱卷。
眼看著一下午的時間又將過去，似乎，還是沒有看到一篇上佳的作文。就待下班最後十分鐘的時候，這位叫做王老師的，終於發現了一篇名叫“易”的作文。
“好題目。”
從這個題目當中，王老師便知道這個考生有點學識。要不然，也沒多少人知道“易”與創新有關。隨後，這位王老師帶著期待的眼神，繼續看將下去。直到全部看完，王老師雙手一拍，說了一聲好字。
“精闢。”
易者，變也。
該文考生，以一句易經當中的詩句入手，引出了創新之意。隨之而後，便在創新這個話題當中，加入了自己的見解。言語出色，如鋒芒閃現，入目三分。這篇文章，放在哪裡，都是一等一的好文章呀。沒得說，這篇名為“易”的作文，已就被王老師敲定為滿分作文。
三天之後，所有考卷全部改完。
做為高考之時，一直熱議的滿分作文，在改完試卷之後，一不小心，有一些滿分作文便洩露了出來。做為滿分作文裡面的一篇代表，其中有一篇叫做“易”的，尤其讓人觀注。不少學者與老師，看到此文之後，紛紛表示，這篇“易”評定為滿分，實在是合情合理。
不過，就算這樣，因為一篇滿文作文“易”的出來，也引來一篇罵論。有讀者說，我曰，這樣的作文也能評為滿分，真是瞎了閱卷老師的狗眼。也有更加痴之以鼻的，直說，高考滿分作文神馬的，一切都是浮雲。更有戲玩的網友說道，“哥們幾個，別當真，當真你就輸了。”
看到這些，陳佳一可沒心思上前去辯解。
因為，在這個時候，德國一家規模非常大的電腦城，一款東芝膝上型電腦電池，突然發生爆炸。
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