距離上次說這件事才一個月，張易就來交論文，王副校長都感到驚訝了，他當然不知道，如果不是研究判官絕學，張易半個月就能完成論文。
王校長沒有讓張易立刻離開，留著張易一直聊到飯點，然後帶著張易去食堂吃飯，到了飯堂，又把張易介紹給李副校長。
張易立刻明白，肯定是李副校長上午有事，才拖住自己到現在。
和王副校長的平易近人相比，李副校長就要威嚴多了，張易雖然沒有見過面，卻知道這個人，國內著名的國學大師，研究孔孟，對資治通鑑有深度研究。
張易打飯時看到他，發現不少教員對他打招呼，都小心翼翼的，不像對王副校長打招呼那麼輕鬆。
等王副校長端著飯盒，帶著張易，介紹給李副校長後，李副校長板著的面孔一下子就綻開了，談話聲音都有些大了，而且帶著欣喜，一定要張易吃完飯，到他辦公室喝杯茶，他這麼一邀請，張易想起，李副校長還有個‘當代茶聖’的雅號。
李副校長這個變化讓不少教員都感到詫異，搞不清這個年輕人是誰，還以為是哪家的後輩。
李副校長雅號不是白叫的，他喜歡喝茶，更喜歡研究茶，辦公室裡專門有個喝茶的套間，請張易坐下後，還拿出幾種茶葉，讓張易猜是哪種茶葉。
茶葉包裝都是三無的小袋，看茶葉樣子猜茶葉產地名稱這些的，張易當然猜不出來。
張易喝茶真的不講究，以前都是喝家鄉的炒青，對於這些名茶，哪裡說得清楚，就算書上介紹點茶葉知識，頂多一掃而過，根本不會細看的，能記住更好，從沒有想過有仔細研究的必要，現在被李副校長拿出怪異形狀的茶葉，問及什麼名稱，什麼口味，當然是一無所知，只能搖頭說不清楚。
李副校長當時也沒有說，王副校長當然也不吱聲，陪著喝完幾杯小盅後，就告辭了。
等王副校長離開後，李副校長這才開始給張易介紹：“老王喜歡喝綠茶，不喝烏龍茶的，因此等他走了，我才來給你上這一課。今天下午，你哪兒也不要去，就在我這裡品茶，書上的內容，我不說了，我會給你一本書看，今天就拿出幾種烏龍茶，我們慢慢品，喝一次比什麼都強。”
張易搞不懂李副校長怎麼會對自己這麼看重，專門要給自己普及茶文化，自己雖然活過一輩子了，但現在不過二十來歲，對方快六十的樣子，還是州級幹部，既然要教自己茶葉知識，就裝著受寵若驚樣子，對李副校長說：“這個，好像太浪費您時間了吧。”其實他想早點回家，研究點自己感興趣的資料。
李副校長立刻說：“沒事的，我知道你國學不錯，看到你茶文化欠缺，這就給你補上，這也是國學一部分呢，這個可不是看書，就能學到手的。”
他這麼說，張易也明白了，這是真要幫自己補課，況且，學一學茶文化，還是不錯的，也就不矯情了。
老老實實坐下來靜等，看著李副校長一絲不苟操作，對他的講解，也認真聽著，瞭解每一種茶葉如何辨認，該怎麼聞，怎麼看，各自有什麼特點，還有烹茶時，需要注意什麼，茶具如何選擇，喝的時候要注意什麼，要怎麼區分，都一一記下了。
張易最大的特點，就是記憶力很好，耳朵聽的，眼睛看到的內容，只要用心記，都能牢牢記住。
這下子，兩人真的不是為了品茶了，完全是教學。先拿出茶葉，挨個欣賞茶葉樣子，辨別其中細微之處，明白產地，產出時間，揉制方法的區別。然後再煮茶，體會品評之間的差異。
李副校長一下午，總共煮了十六壺茶，看著張易每一盅都喝下去，又讓張易說出特點感受。
根據李副校長介紹，張易體會各種感覺，確實很有收穫，有這麼一次深入學習，對烏龍茶也算有個瞭解了。
結果就是張易一下午，上了兩次衛生間，才結束教學。
時間早就下班了，李副校長才意猶未盡，對張易說：“今天的青茶就到了這裡，下次再過來交論文，還到我這裡，我們講紅茶，要麼，你下次直接到我這裡，論文交給我就行了，我會給王副校長的。”
張易聽了一愣，原來他也想要論文手稿啊，就說：“好的，王副校長要的是原稿，到時候我多謄寫一份吧。”