“誰先眨眼。那個及川學長先移開了視線，所以輸了。”
田中的回答讓大家有些無語，又有些發笑。
單純真好，如果這麼簡單就能決勝那就好了。
準決賽的比賽是在下午，兩個不同的場館分別舉行。因為已經吃過午飯了，烏野眾人去到沒有比賽的副館做練習和休整。
烏養教練拉著澤村、菅原和黑澤坐在場邊，武田老師也跟著旁聽，五人一邊看著青葉城西的比賽影片，一邊討論比賽的陣型和戰術。
“及川的發球，比之前練習賽威力提升了。”烏養教練划動著影片的時間軸，反覆播放著及川的發球。
“球的角度很刁鑽，我打算將澤村、西谷和黑澤，接發比較好的三人錯開安排，每次輪換後排至少有一個防守的人員。”
教練暫停影片，將寫有名字的圓形磁鐵貼在磁板上，抬頭跟三人說道。
“然後我需要澤村和西谷，兩個人的防守範圍擴大……”
用可擦的大頭筆在磁板上顯示的後半場區域分別畫出了兩個大圈。
“不過你們也接過他的發球，控球幾乎可以說是隨心所欲……黑澤。”
在教練說到一半的時候，黑澤舉起右手示意有話要說。
“這個想法是在跟和久谷南比賽的時候，由阿力提出的……”
黑澤將當時緣下的想法和實際場上的狀況說了一遍，然後試探性地問。
“這場比賽，這個套路是不是能用上？青葉城西的及川學長髮球必然是會選擇得分率更高，也就是我們接發最薄弱的位置……那就相當於我們知道他的目標，在這個基礎上，補充一個救球掩護的人，用整體防守去應對他的發球。”
“……”烏養教練拿起手邊的磁鐵，一下一下，有節奏地敲在本子上，思索著這個方法的可行性。
“那進攻方面呢？這個救球掩護的人相當於要做一次二傳，有能夠配合好的人嗎？”
“黑澤和我在後場的話，可以。”作為那場比賽參與者之一，菅原也贊同這個，“之前提到過的二傳問題，現在除了西谷的後排起跳傳球以外，還有黑澤的傳球也不錯，”
加上了菅原的想法，教練有了自己的判斷，他將寫有黑澤和菅原的磁鐵放上合適的位置上，最後的空位，自然是東峰的了。
“那暫時這樣試一下。”
陣型決定好之後，烏養教練召集大家，講講跟青葉城西比賽的陣型和配合，然後趁著還有時間，練習走位配合。
“清空視線，不要擋著球路！”
“進攻要快，球來的時候就要到最高位置！”
一遍遍檢查配合情況，提出合適的建議。
……
“各位下午好，宮城縣春高排球代表決定賽，半決賽的兩場比賽即將開始，主館比賽的是白鳥澤……副館比賽的是烏野和青葉城西。請四所學校準備上場……”混雜著電子音的場館廣播通知比賽即將開始。
“上吧！！去大鬧一場！”
“噢！！”
由澤村帶頭，眾人披上黑色的戰袍，向著憧憬的舞臺的倒數第二場比賽出發。